【教材简析】
《怎样到达目的地》是苏教版《品德与社会》四年级下册第三单元《我与外界的联系》中的第一课，是根据《品德与社会》课程标准“我们的国家”中的有关要求编写的。相关的内容标准是：了解我国交通发展的状况，感受交通在日常生活中的重要作用，关注城乡交通发展存在的问题。教材意图通过“交通连着你我他”“惊人的发展”“怎能忘记他”“交通带来的问题”等几个板块的学习来完成上述目标。本课内容丰富，可以用两课时完成。本课时为第一课时。
【教学目标】
(1) 引导学生了解交通工具在人们的生产和生活中的重要作用。
(2) 了解从古到今我国交通运输设施和交通运输方式发生的巨大变化。
(3) 知道常见交通工具及其特点，能够根据自己的知识和生活经验，合理选择交通工具，并自觉遵守交通管理条例。
【教学重点】
知道常见交通工具及其特点，能够根据自己的知识和生活经验，合理选择交通工具。
【教学难点】
根据实际情况合理选择交通工具。
【教学过程】
一、情境导入，了解常见的交通工具。
1．同学们，今天老师为你们带来了一位老朋友，你们看，他是……（图片：齐天大圣孙悟空），你们喜欢他吗？
2．你们知道孙悟空西天取经的最终目的地在哪里吗？那么，他是怎么到达的目的地的呢？（天竺国今天的印度；步行）
3．你们想知道他可以用什么更好的方法到达目的地吗？
今天这节课就让我们一起来学习第8课“怎样到达目的地”（板书课题：怎样到达目的地）
二、认识交通工具
1.我给大家带来了几个谜语，让我们一起来来挑战一下吧！
小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。（汽车）
远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。（火车）
耳听赛雷鸣，眼看像只鹰，早晨去拉萨，晚上回北京。（飞机）
水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。（轮船）
师小结：看来啊，你们都是猜谜语的高手。
2.师：刚才大家猜出的：汽车、火车、飞机、轮船，他们有着共同的名字——交通工具（板书：交通工具）
3.说说看:你们还知道有哪些交通工具？（生：自行车、电动车、摩托车等）
4.出示所有交通工具图：你们看，这么多交通工具！可真是一个庞大的家族！
三、感受现代交通的便捷
◆交通工具利于出行
1.讨论交流：快和你的同桌说一说：在生活中，你和你的家人使用、乘坐过哪些交通工具？它给你们带来什么方便？当然，你也可以参照以下四个要到达的目的地来谈一谈。开始讨论吧！
2.集体交流：现在，谁来说说看？
3.观看多媒体生活录像片段：现在我们一起到南京去看看，那里的人们出门都选择什么样的交通工具呢？
5.教师小结：你们看，有了交通工具的帮忙，我们的出行变得快捷又方便！
◆交通工具能运货
1.过渡：其实，交通工具不仅方便了我们出行，它还能运货呢！许多外地商品都是通过交通工具来到我们身边的。
（1）课前老师已经让你们做了小调查，说说看：在你的生活中有哪些物品是在外地生产的？它们是怎样来到你所居住的地区的？（指名4-5名学生说一说）
（2）老师也给大家带来了几个，我们来看一看（介绍课件出示的图片）：这些吃的、穿的、用的，外地产品不仅丰富了我们的生活，还让我们有了更多的选择，这多亏了——交通工具的帮忙。
2．当然，我们姜堰产的很多东西，也依靠通工具运到了外地。比如：我们姜堰溱湖的断蟹、河横大米、绿壳鸡蛋运到了全国大大小小的城市，我们服装厂生产的服装、手套袜子甚至还出口到了国外呢！
7.小结：正因为有了交通工具的运输，才可以让外地的产品云集我们姜堰，而我们姜堰的产品也远销各地。交通工具加快了物品的流通，让我们有了更多的选择。所以说，人们的生产和生活离不开交通工具。（课件出示：人们的生产和生活都离不开交通工具。）
二、合理选择交通工具
1．感受交通工具各有特点
（1）今天看到教室里有这么多老师和同学，汽车、火车、轮船、飞机早就按耐不住了，他们呀，都想当着大家的面夸夸自己的本领呢！你听——（课件播放“交通工具擂台赛”）
（2）你们有没有注意到，刚才火车在介绍自己的时候还提到了它们家的新成员，是谁呢？我们一起来了解一下吧！（课件介绍磁浮列车）
（3）同学们，听了刚才的交通工具擂台赛，你觉得谁最棒呢？（指名学生说）
（3）说一说：好吧，为了证明他们到底谁最棒！就让我们先分成汽车组、火车组、轮船组、飞机组分别来讨论一下，他们各有什么特点？又有那些用途？别急，老师这里还有一些资料，供大家讨论时参考。（课件出示四种交通工具资料）
记住，你是哪个组的就讨论这种交通工具的特点，大家可以前后四人一组进行讨论。
【轮船】
虽然速度比较慢，只有20公里每小时，但运量大，能运好多好多东西。而且运费低，很划算，只要有港口、河海就能找我。最好用我运送不急需的大量货物。
【汽车】
运量较小，能装得下的东西不多。但速度还行，有60公里每小时，运费也比较适中。最关键的是灵活机动，非常自由、方便，想开哪儿开哪儿，不受铁轨航道限制。
【火车】
速度比较快，有130公里每小时，只要有铁轨的地方都能去！运量很大，运费也比较适中。而且，磁浮列车，最高时速可达500公里；中国世界领先的高铁，最高时速可达380公里，不过他俩的运费偏高。
【飞机】
速度是交通工具里最快的，能达到750公里每小时。但是运量比较小，而且运费也是最高的。所以最好用我来进行国内远途旅行，或国际旅行，或是运送急需、不能长久保存的货物。
（5）集体交流：我这里有一张表格，（介绍表格各项内容）现在请讨论好的小组派出代表来说一说、大家一起来填一填。（填表，教师随机小结）
（6）总结:总之，从这张表格我们可以看出，交通工具各有特点，用途也大不一样。我们应该根据目的地的远近、运量的大小、运速的快慢、运费的高低来选择最棒的交通工具。（板书：——）
2．指导合理选择交通工具
(1) 这不，运输公司的经理给咱们班的同学交代了四项任务。是哪四项呢？
我们一起来看一看
任务一：从本地的食品厂把食品送到超市。
任务二：从林区把木材运往城市。
任务三：从秦皇岛煤运码头把煤运到上海。
任务四：从南京把一批急需的救灾药品运到江西九江。
（2）这四项任务，老师给大家再提供一张全国地图，你想想，选择什么交通工具才是最棒的呢？理由呢？（请同学们现在小组里讨论一下，然后我们再来集体交流。）
集体交流：谁来说一说？（指名学生说，学生边说教师边课件出示合理的交通工具，给选择正确的学生以掌声。）。
（2）补充说明：刚才大家对这四项任务都作出了正确、合理的选择。现在我们知道，不仅要根据目的地的远近、运量的大小、运速的快慢、成本的高低来考虑，还要考虑到运输任务的缓急、两地的地理位置，这样综合考虑，才能选择出最棒的交通工具。（课件出示板书：运输任务的缓急、两地的地理位置）
3.（课件出示）接着我们来看，有位小朋友叫张天明，五一节期间，他们全家准备到辽宁省大连去旅游。你知道从南京到大连可以乘坐哪些交通工具呢？
（1）出示四种交通工具介绍时速：假如你是张天明，你会选择哪种交通工具？能说说你的理由吗？
先别急，老师给你们提供了几种资料：表格、地图（课件出示）
（3）指名学生交流：说来说说看？
4．教师小结：看来，我们今后出行时，只要根据自己的需要、自己的时间
以及自己家的经济实力等实际情况来考虑，一定能选出经济实惠、方便快捷的交通工具。
三、安全使用交通工具
1．张天明选好了交通工具，买好票，开始整理旅行包。可爸爸却说他旅行包里装的东西有问题。
（课件出示：打开的旅行箱图片）你们看，他到底带了什么不该带的东西？
（指名学生回答）
2.告诉你：学习条例，（课件出示：我国有关交通管理条例规定）
3.什么叫易燃易爆物品？你知道的易燃易爆物品有哪些？（学生交流后课件出示：易燃易爆物品 ）
4.小结：告诉你，如果这些物品不小心发生摩擦，它就会造成重大的事故，甚至对国家财产造成重大的损失。因此，我们要想安全到达目的地，一定要自觉遵守交通管理条例。（课件出示最后一句话）
四、惊人的发展
1．短短数百年，我们的交通工具有了惊人的发展，让我们来看一段录像，了解一下交通工具的发展史。（播放：交通工具发展史）
提问：同学们，看到这些惊人的发展，你想说什么？（生说）
2．我想说，从古到今，我们的交通运输设施和交通运输方式发生了巨大的变化。（课件）
3．问：什么是交通运输设施？什么是交通运输方式呢？我们来看小辞典普及一下知识。（课件出示：小辞典）（指名生读）
4．总结：交通的发展使人类的速度得到了飞跃，在今天我们不仅可以踏出家门、走出家乡，甚至还可以飞去国外，飞跃月球呢！交通工具的发展让人与人的交往更加密切，社会的发展更加飞速。
五、课后作业
最后，老师布置给大家一个课后调查作业（读课件内容）
板书设计：
8.怎样到达目的地
目的地——远近
运量——大小
运速——快慢 经济实惠
成本——高低
运输任务——缓急 方便快捷
两地——地理位置