今天美工活动的内容是让小朋友们用纸出春天的花草，并把它贴在花盆上。多多来到了美工区随手拿起了桌面上的素描纸看了起来，这时小糖包也来了，她选择了自己喜欢的外置，非常开心的画起来。多多看了一下周围的小朋友，拿着纸在摸头思考，可是她还是没有动手。这时候他发现我在他的旁边，马上叫道“老师老师，我不会！”我走过去说:“你不试一试怎么知道你不会呢？你试试看，老师相信你会成功的，等会我要过来欣赏你的作品哦！”多多立马提起精神来了，好像接受了一个使命一样，一丝不苟的做起来，先看看别的小朋友怎么折，然后就试着折了起来，一会儿就把花画好了，并且小心翼翼地在花盆粘上了花。她得意的拿着自己的花和周围的小朋友分享。
分析评价：
多多的手部小肌肉动作实际上还处于比较稚嫩的阶段，对于折纸技能中的沿边对齐、对折、按压等动作，还不能熟练操作。她在手工活动时缺乏一定的自信心，总认为自己不能独自完成任务，有很强的依赖心理，需要教师的鼓励与指导。
1.在幼儿遇到困难时，教师要进行适当的鼓励，老师的一个微笑、一句肯定的话语、一个满意的点头，都能消除他们的依赖心理，从而提高他们自主操作的信心。
2.在美工操作中教师要根据幼儿的个体差异、能力程度提供三到四种有层次性的活动材料，以便幼儿有更多选择的余地。
3.家园共育，让家长在平时的生活中创设良好的动手环境，激发幼儿的动手兴趣，