想说爱你很容易
“丢，丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面……”欢快的歌声响彻云霄。你一定以为这是活动课吧？其实不然，这是我的语文课，语文写话课。
语文新课程标准中对低年级写话提出这样的要求：让学生对写话有兴趣，写自己想说的话。自从担任二年级语文教学后我一直在思考，怎样才能让学生爱上写话，有话可写。
教学写话“丢手绢”时，我就思考：是让学生坐在教室里回忆以前丢手绢的场景，还是带他们去操场重温一下丢手绢的快乐呢？权衡再三，我还是决定牺牲一节课的时间换来孩子们的真实感受。
那天下午，当我把这个消息告诉孩子们听时，他们显得那么兴奋，表现异常的好（我告诉他们表现不好就没得玩。）大家玩得很开心，我也忍不住和他们玩了一会儿。回到班上，大家对于丢手绢的经过说得很流利，写作时一点也没有“挤牙膏”的现象。我觉得这堂课还是比较成功的，不仅让学生有话可写，爱上写话，不觉得写话枯燥乏味，还增强了师生之间的感情，可谓是一举多得。
低年级的学生发挥想象写童话可能比较好写，写事情就稍微有点难度了，我们教师要努力营造这样一个环境，让学生真实地体验这件事的过程，这样学生就不会有茶壶里煮饺的情况发生了，在写话时才能有话可写。
有了正确的方法和合理的指导，写话，想说爱你很容易嘛！