交流的时间是短暂的，从教十年再次回到农村教学，一时还是难以适应，路途遥远，每天天蒙蒙亮，傍晚天快擦黑了，拖着疲惫的身体往家赶，中途还要转车，可能是已为人母，多少对家庭还是有些牵挂，有时真的有点力不从心的感觉。但是一旦想到还有两个跨年级英语的大班等待我去教学，我默默地在坚持。
农村小学的学生单纯又懂事，一段时间接触后我渐渐地喜欢上他们，虽然大部分学生都是留守儿童，没有父母在身边陪伴，但是他们依然透着比城里孩子的独立，勇敢，在他们身上我看到了一种韧性和张力。
英语学科是这所小学最薄弱的学科，成绩很不乐观，一学期后我调整了以往的教学方法，和学生们度过了磨合期，每次在讲授新课后都用回头看的方式来复习、巩固新知。因为客观条件的原因，很多学生家庭条件有限，没有电子设备，我尽力用早读、晚读的方式弥补学生“听”的缺陷。孩子们的进步很快，从不会读到回读文本，从回读文本到流利地读，我想其实他们天性是聪慧的，只是没有合理的引导，督促。现在上课学生们已经能够听懂全英文的课堂用语，适应课堂教学方法。
孩子们，加油！