《国家中长期教育改革发展规划纲要》提出“坚持以人为本、全面实施素质教育改革发展的战略主题”。泰州素质教育“5+2”工程，作为一项指向于“让学生过一种幸福而完整的教育生活”的顶层设计，已经取得了阶段性成果。作为基层学校积极投身于推进素质教育“5+2”工程的实践者，切身体会到这是集体智慧的一次体现，事实也证明，这项举措真的带来了很多积极的影响。下面我就来谈谈“素质教育5+2”模式下我们东桥中心小学北校区愈见丰富的校园文化建设。
一、美化校园，影响学生潜移默化
古人云：“篷生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”又云“近朱者赤，近墨者黑”，这都充分说明了环境对于人的成长影响之大。从美学角度看，一个良好的校园文化环境是一部立体的、多彩的、富有魅力的、无声的“教科书”，它对学生进行着潜移默化的美的熏陶和塑造，具有极大的美育功能。
为优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，一进校门，就能看到鲜明的校训、校风、校歌等，校内还拥有文化长廊，参天的银杏树，大片的绿地，环境优美，构成了富有文化底蕴的古园林式校园。
苏霍姆林斯基说过：我们的教育应当使每一堵墙都说话！首先在校园环境建设上，要打破常规的一成不变的、静止的模式，赋予它丰富的生命力，在我们熟知的领域里挖掘出新的教育资源，为学生的发展提供更为宽阔的空间，使每一个角落都成为学生进行学习、探究、实践的园地。如我校在教学楼前张贴名言警句和学生自己创作的童诗童谣。其次，教学区楼道内展示学生制作的各种各样的手工作品，在每班教室前设立图书角，让学生随时阅读、随心阅读。在每班的教师前张贴了社会主义核心价值观，并利用晨会课带领学生通读《中小学生守则》。学生置身于优雅、宁静、整洁的校园，大家都会自觉约束自己，从而按照美的规律与要求规范自己言行，养成良好的生活习惯。
二、 童诗童谣特色，每个孩子都是焦点
鲁迅笔下的百草园是一个妙趣横生的童心世界，而我们东桥小学北校区的百草园文学社也是孩子饿一块乐园。在充满诗意的校园中，他们感受诗歌的魅力。他们睁大纯真的眼睛看世界。在丰富多彩的诗教活动中，他们因快乐而写诗，因写诗而快乐，成为向善、向美的“东桥小诗人”。从低年级到中年级再到高年级，分别开设了低、中、高年级段的童诗童谣创作班，为学生创作提供了条件。学生能在老的师指导下读童诗、诵童诗、背童诗，从而自己创作儿童诗。诗意的校园，别样的风采，学校还专门为这些小诗人设立了童诗展板、班级文化墙，并且出刊了校报等。
三、社团文化，塑造孩子健全的人生
我校启动了课程整合实验，试图通过“跨界组合”协同学科课程，“灵动周三”丰富实践课程，“多彩周五”活化活动课程，试图建构能为“5+2”提供强劲支撑，更有效、更人性，朝向儿童生长的方向的课程。
丰富多彩的校园文化活动还培养了学生的兴趣特长，锻炼了学生的才干和胆识。社团课程是东桥小学学生的“快乐课程”“幸福课程”。学校坚持从学生的兴趣出发，尊重学生的自由选择，在老师的指导下开展自主活动。先后开设了书法、绘画、纸浮雕、合唱、舞蹈、手工、乐器、田径、小足球等社团活动，丰富孩子们的课余生活，发展学生的个性。学校在开展社团活动的同时，因势利导，为东桥的每一个孩子建立了“成长记录袋”，让每一个孩子都能看到自己的进步，分享成长的快乐。各种文化活动还调节了校园内人与人之间的关系，融洽了人与人之间的感情，因为校园里的每一次合唱，每一次舞蹈，每一次演出，都使广大师生在一个共同分享的情感领域中达到彼此的交流与理解；每一次音乐、绘画和书法欣赏活动都使师生们获得一次情感的共鸣，获得一次真诚而又无言的集体对话。
四、 家长参与，效果相得益彰
学校素质教育的达成离不开家长的支持和配合，尤其是在德育领域，学生额品德发展是个长期额复杂的过程，非常需要家校双方教育内容的一致性。肉我校积极利用家长学校、家访、班级QQ群、微信、校园网等，与家长展开多层次、多渠道、多方面额交流，宣传素质教育“5+2”工程的目标、理念、实施过程，力争用最先进的教育理念去引导家长，用真挚的教育热情去感染家长，用美好的教育理想去鼓励家长，用切实的教育行为去影响家长。使得家长自觉自愿与学校保持教育理念上的一致性，成为促进学校发展学生成长的另一巨大推动力量。
再如，我校邀请家长参与学校的重大主题教育活动。如：学生的入队和成长仪式，百年校庆时的祖孙三代升旗仪式等，让家长共同见证孩子的成长；百年校庆展演活动以及今年的变脸毕业会，有了家长的参与，更加增强了孩子的自豪感。家长只有亲自参与了学生的活动，亲自体验到活动的欢乐，对学生各方面的能力才会有一个更深入的了解，也才能够较为全面客观地评价孩子在生活中的表现。
总之，校园文化在学校全面实施素质教育过程中，以其独特的方式塑造人、培养人，它在塑造学生健康人格，培养学生综合素质，促进学生的全面发展中，起着越来越重要的不可替代的作用！东桥中心小学践行“素质教育5+2”，谱写了素质教育的新篇章！