今年秋季新学期，我们一年级小学生拿到了最新修订的苏教版语文教材。时隔多年，小学语文新教材修订版面世，新教材从本质上就有了很大的改变，不仅外观比以往大，对于拼音学习也有调整，且更加注重传承中华优秀传统文化，不仅强调汉字书写，还新增了不少历史人物故事。
一、外观新，习惯不变
从外观上看，新教材比老教材的个头大了一截，封面也焕然一新，新教材改变了以往由充满生机的春天作为背景的图片，换上了一幅别具特色的江南水乡水墨画。配图上更加精致，插图大多也是中国水墨画风格。整本教材贴近孩子的心理、生理特点，让他们在刚刚进入小学阶段就对语文这门学科产生亲近感。别具特色、色彩鲜明的封面以及插图让一年级小朋友一下子就爱上了这本语文书，粗略翻一翻这本书，小朋友们不禁感叹：真漂亮，里面的插图真好看！
苏教版教材历来重视培养学生的学习习惯，新教材在教材开篇依然保留了“培养良好的学习习惯”板块，但对内容作了提炼，对版面作了精简。同时并对学生的坐姿和写字姿势提出了八字要求：头正、身直、臂开、足安。
二、化零为整，身临感悟
新教材继续沿用学拼音和识汉字“双线并进”的编排样式。注重通过情境和语境的创设增强学生对汉语拼音的兴趣，降低汉语拼音学习的难度；识汉字则是通过穿插在拼音教学单元中的“认一认”板块进行的，意在将拼音与识字结合，切实体现汉语拼音的辅助功能。
老教材在“认一认”部分，仅仅局限于看图识字形式，一幅图配有一个字，比如给“人口手足”分别配上相应的图画。而新教材更加注重整体性与文化性，将这类识字进行了情境化、整体化的设计，比如为“花红草青”四个汉字配上了一幅小朋友想要采摘花园里花朵，阿姨走来劝阻他的图片，不仅把汉字代表的事物和颜色表现了出来，还告知小朋友们不能破坏花草树木的道理，也渗透了中华民族文明礼仪的教育因素；又如用一幅公交站台上乘客排队有序上下公共汽车的画面，将“上下来去、坐立跑走”整体呈现出来，这样不仅清楚地说明了方位间的关系，也暗含了公共秩序与社会文明的教育内容。
三、减轻写字负担，加重识字量
注重传承中华优秀传统文化也是新教材的一大特色。新教材更加重视写字教学，可以看到，新教材中，不仅保留了原教材课后练习和单元练习中的按笔顺描红的内容，还在单元练习中编入“写字有方”的专项练习，用形象的插图和凝练的短句，揭示基本笔画与偏旁的书写规律。比如指导点画的书写就选用了一幅雨点的图片，配有提示语：“小雨点，滴滴下，头儿尖，肚子圆。”形象可感，便于理解。这些简短的提示语，富有童趣，与插图相配合，学生更易把握。
此外，每篇课文的后面，从汉字的结构、结体规律到难写汉字的书写技巧，从单字书写到成句成段书写的布局，从正楷到行楷，都做了系统指导。