学生情况：
这次家访的对象是吕启航，他是一个非常有礼貌的一个小孩，很聪明，沟通能力很强，爱和别人交往。属于典型的“自来熟”，跟谁都能玩到一起。但是学习习惯很不好，不爱写作业，成绩并不好。个人卫生讲得也不好，衣服经常脏乎乎的，课间不遵守纪律，爱占小便宜，爱撒谎。
家庭情况：他的老家是河南，父母在桥头打工，对他的学习很关心，父亲对他的要求很严格，因为不写作业，他没少挨打。
家访过程：吕启航同学家离学校不算太远，住的是我们桥头众品实业的厂房。小小的屋子只有一张床和一张桌上放着一台小电视机，靠门口摆放着一燃气灶。去的时候，吕启航同学正坐着门口，借着门边小窗透过的光线，趴在门口的一个小柜子上写作业。吕启航同学妈妈把我们迎进家里，口里一直说着：“你看这个家乱的，真不好意思……”“没事，都是为了孩子，大老远的来到桥头。”看床边有两个凳子，我们就赶紧坐下了，话题自然就着他们来到桥头说起。
听吕启航同学妈妈的介绍我才知道，原来他们的老家在河南的一个山沟里，那里的上学情况真得像我们在电视上看过的一样，上学要翻过好几座山。吕启航同学的亲戚家的孩子上学时，早晨很早就离开家，要走很远的路，中午没有饭吃，孩子就带点干粮吃，下午放学再翻山越岭回家。孩子爸爸看在村子里对孩子的将来实在没什么前途，他们来到了江苏，在别人的介绍下，因为工资不错，还有住宿的地方，便来到了桥头众品食业打工。
交谈中，吕启航同学的爸爸回来了，以前接触过几次，吕启航同学爸爸对吕启航同学的期望很高，也很有想法。很多人外出打工仅是为了改善自己的家庭条件，所以把孩子留在老家。可是他说：“我看江苏的教育比我们那里的好，所以从上幼儿园就把吕启航同学接了过来，我们那边的教育条件太差了。”吕启航同学妈说：“他爸读到初中，文化比较高，我不识字。” “我们那里条件太差……”
说这些话时吕启航同学一直在听着，说到吕启航同学，他爸爸说：“吕启航同学小时候一直跟老人生活，没人管他，整天在村子里跑，就像一个野孩子一样，到饭点了，在谁家玩人家都会留他吃饭，村子里的人他都知道该叫什么，而且很爱跟人家说话，村里的人也都挺喜欢他的。现在也是一样，他知道你们班很多同学的家，周末经常一天找不到他”。说到这我就明白了为什么吕启航同学会“自来熟”，这也是吕启航同学的优点，对谁都很热情。。吕启航同学现在也爱满街串门玩，当然他也经常因为玩而不写作业。周末他妈妈经常需要到处找他，这一点让家长也很头疼。因为大人白天都要上班，经常下班检查他没写作业，为这个他也没少挨打。可是打完了好几天，过后还依然如此。
就这个我们与孩子的爸爸交流了意见，孩子聪明机灵，课堂回答问题非常积极，但就是玩性比较大，自制力差。家长也不能只看到孩子不写作业就打孩子，不写作业只是一个结果，大人应该在过程上给予帮助和监督。他只要改掉坏习惯就是一个很棒的孩子。说到这，吕启航同学爸爸说他下班很晚，他妈又不识字。是啊，作为家长心中有很多的无奈，生活所迫，再加上一个不懂事的孩子，他又怎么能不抡起拳头呢？我们也跟吕启航同学爸爸商量了，不能经常打孩子，因为打不是目的，也只能解决暂时的问题。
说到这我又看了看吕启航同学，他满脸的不好意思。我就和吕启航同学一起安排好学习的时间表，这样有步骤的去学习，就不会紊乱，每天空出时间多看书，积累课外知识，扩大自己的视野，提高自己的学习成绩。家访完我跟吕启航同学还有他的爸爸共同约定，他的作业每天由爸爸签字。
后记：
到吕启航同学家家访已经过去半个月了，刚开始吕启航同学的作业好了很多，我感到欣慰，我们的家访起作用了，同时我也感到目前很多家长不懂得怎样教育孩子，怎样辅导孩子，特别是一些外来务工人员，家庭教育需要教育理论的支持和指导，我们的家访对于这部分家长来说无疑是雪中送炭，但家访毕竟是有限的，一个人的观念不是容易改变的。而且改掉孩子的坏习惯真得不是一天两天就可以的，过了不久，家长就又回到原来忙乱的状态，孩子自然也又就钻空子了。生活是眼下，教育是长久。又有几个人能放下眼下而着眼于长久呢？也许随着孩子的成长，他会自己慢慢懂事，体会家长的不易。