课堂一定得让学习真实地发生
——学习心得体会
溱潼实验小学 邹士萍
上次我们去姜堰实验小学城南校区听了郭建珍老师一节示范课《钱学森》，并聆听了陈静静博士的关于学习共同体的讲座，受益匪浅。学习回来我最深的体会就是：我们的课堂一定得让学习真实地发生。
“人人参与，个个实践，常常研究，时时反思” 是学习共同体的理念。在这样的课堂上学生人人学会“对话与倾听”。而且“对话”绝不是单向的意见发表，也不是单纯的相互提意见，而是把个人潜藏在内心的声音和观点加以表达、理解和分享的合作性行为。“倾听”意味着每个学生思想与心理的敞开，是从接纳他人的异质性的经验开始的学习行为。因此，对话与倾听是学习共同体中最重要的学习行为方式。其实质就是“表达与吸收”，也是作为学生游离或融入学习共同体的分水岭。我们的课堂教师要关注学生的倾听与对话，要让孩子自觉地参与进来，而不是少数学生在表现。
在这样的课堂上教师有讲授关系变成了倾听关系，教师是倾听者。在这样的课堂上教师弯下腰，弓着身子，把场地还给学生，把学习的主导权交给了学生。学生的积极性极大地得到激发，每个学生都能积极地参与到课堂中来，让学习真实地发生，让每个孩子都有收获。
回顾我们的课堂，我们更多地关注的是教师的教，而忽视学生的学。细想想，我们真得好好反思自己的课堂了。如何真正提高学习效率？唯有走课堂变革一条路。我们要变关注教师的教，为关注孩子的学，关注学生的学习如何发生，重新设计自己的教学。总之，一句话——那就是我们的课堂一定得让学习真实地发生。