今天，聆听了孙平红老师的《践行课标理念 优化课堂教学》讲座， 深感责任重大，需努力学习奋斗。
“道德与法治”是素质教育的代表性课程，也是一门全新的活动型综合课程。随着时代的发展，社会对人才的综合素质要求愈来愈高。小学时期是学生思想和行为习惯养成的关键时期，而小学生的认知水平又相对较低，再加上这门学科不是主科，许多人便忽视了这门学科的重要性。新课程标准对“道德与法治”课程的重要性作了精确的定位，把它纳入了小学教育体系的必修课程之中。提高课堂效率，优化学习体验，提升学生素质，是每位德法老师的使命。
今年上半年，我曾录制六年级上册《感受生活中的法律》这课，从现行修改的《中华人民共和国民典法》导入，让学生了解到法律对未成年人的保护，它就在我们的生活中，应随时随地遵守。结合“乘坐大巴车去郊游”“爸爸妈妈带孩子去医院看病”这些身边的事例，让学生了解这些事情都和法律有关； 把课堂教学与“防范校园欺凌”这一主题活动相结合，让学生知道法律约束着我们的行为，与“道德、纪律”是不一样的，法律是不允许校园欺凌的，让学生自觉学法、守法，懂得用法律这件武器保护自己。而道德又不是无用的，道德与法律是社会的基本准则，它们犹如鸟之双翼，车之两轮，缺一不可。
高质量的教学内容不仅是相应素质教学的表现，还是影响学生未来发展的关键所在。提高“道德与法治”课堂教学效果， 结合小学生年龄特点和认知水平，注重社会实践，全方位、多角度、多形式地从小事、从身边抓起，随时随地，适时开展活动。我们要让学生感受到“道德与法治”内容近在咫尺，就在我们身边，在我们生活中的方方面面，利用信息化教学手段实现师生间有效互动，推动学生思想道德素质的提高。