近日听取了沙华中校长《阅读、实践、写作——成长为最好的自己》专题讲座。沙校长从成长、读书、写作、实践四个方面论述，向我们娓娓道来他自己的成长经历和教学经验，一个多小时的讲座，囊括了教育者生活、工作的方方面面。
作为教师，在教书育人的同时还不忽视自身的成长很是关键。学生一年一年地往上升，毕业了的学生不会再重回一年级，但老师有可能会；新入学的学生每一年都不一样，但老师教的内容有可能年复一年；同样的一节课一个班级只会上一次，但老师有可能要在很多班级重复上多次……作为教师，随着工作时间的增长，教学工作也在不断重复，从一定程度上来说，产生倦怠感很正常，觉得教学生活枯燥无味也很正常。但是，谁不想生活的更加生动鲜活呢？沙校长提醒了我们，时刻关注自身成长是很重要的，是不断更新我们工作、生活状态的灵丹妙药。
读书，一件并不陌生的事，可以说我们每个人都从小就开始读书。但是很多时候，我们心里有一个误区，认为读书就是上学，就是学生做的事，毕业了，工作了，便很少再读书了。“书是人类进步的阶梯”这句话人人都懂，但工作后繁琐的事务、松懈的心理，让很多人放下了书本。毕业至今四个多月，我还没有完整的读完一本书，上学时每周至少五本书。沙校长的讲座使我开始反思，我决定要重新安排一下日后的读书计划。
写作的情况与读书十分类似。我们差不多在小学二年级时就开始写话、写句，一直到大学写论文，写作伴随我们的时间很久，但一直以来，又有多少人是主动写的，是自愿写的。做学生时不情愿写，做教师了却要主动开始写了。
当然，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，诸多的努力和学习最终还是要应用到实践工作当中。实践是终点更是起点，学习、领悟再实践，实践、反思再学习，丰满这一过程的，是读书与写作，在这一过程中，我们逐渐成长。