作为一名仅拥有两年教龄的新手教师，看到伊藤学先生的《静悄悄的革命》，我如获珍宝。它在思想上和实践中都给了我很大的帮助，让我找到了解决教育教学困惑的一些答案。现阶段，新教育实验正在校园里如火如荼的开展，每一位教师都在为了让学生过一种幸福完整的教育生活而努力，我也不例外。如何实现新教育实验的核心理念呢？如何让学生过上幸福完整的教育生活呢？我从《静悄悄的革命》中得到了启示——改变，从我做起。
伊藤学先生在《静悄悄的革命》开篇谈到教师们要从教室里出发，改变自己的教学。
我觉得首先要改变的是教师的观念。传统的教育教学观念在今天已经过时了，我们要转变自己的观念，把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人。每一个学生都是独立的个体，都有自己的个性，机械的教学已经无法满足学生个性的发展，注重学生的个体差异很是重要。
其次，要在实际教学中践行学生主体理念。教学中的形式主义要摒弃，要在教室里实现真民主，要学会倾听学生的发言。伊藤学先生说：“不是听学生发言的内容，而是听其发言中所包含的心情、想法，与他们心心相印。”让教室里的学习成为每个学生都能得到尊重、每个学生都能放心的打开自己的心扉、每个学生的差异都得到关注的学习。
再次，要改变传统的教学模式。教师满堂灌的教学模式，是不适合学生主体个性发展的，它的弊端是显而易见的。在新教育实验的背景下，在伊藤学先生的指引下，我认为教师要改变传统的教学模式，更多的把课堂交给学生，让学生通过合作探究、交流讨论，发现问题、解决问题，掌握知识、应用知识。实现知识的真正内化，构建属于自己的知识结构体系，学到知识的同时，更重要的是学会方法，得到教育。
最后，我认为教育改革不仅仅是自上而下的，更应该是切实发生在每一个课堂上、每一个教师身上的，是静悄悄的革命。教师只有从自身做起，从思想上，实践中，改变自己，才能完成这场静悄悄的新教育革命。