9月16日我们有幸听取了姜堰四中石建华老师的《创意班级管理》新教育实验报告总结汇报会，报告精彩之极，使我感受颇深。
石建华老师用时尚治班。其中有“BB”制。“BB”从学生中来到学生中去，“BB”是中文“班币”首写字母的组合，类似于QQ游戏中的QQ币，只不过Q币需要用钱买，而钱可以向父母求援，班币则不然，它是根据学生自身的表现来获取，他人无法帮忙或替代。这种将“BB”制与学生的综合表现相结合的评价方式，能够更全面、更客观地来评价学生一学期的学习和生活。再有博客上墙，提升自我教育的能力。“墙上博客”让学生找到了一个宣泄自我、相互交流的平台，丰富了学生的思想，提升了学生自我教育的能力，同时还拉近了我们师生的距离，有利于和谐、民主、文明班集体的建设，正可谓一举多得。还有家长微信群。还有家长微信群不仅能让家长们及时领略孩子们丰富多彩的校园生活，也让教师实时了解学生的家庭生活，同时还为家长参与班级和学校的管理提供了平台，它为家校联谊打开了又一扇窗。印象最深的就是QQ签名。QQ签名可以看做是学生心理变化的晴雨表，从签名里可以读懂不同的心理：自信、自强、自尊等健康心理，妒嫉、自卑、自私、自傲等不健康心理。针对学生的心理，及时做好沟通和疏导。其中石建华老师举例说明他们班一个男生的早恋的情况，如何从QQ签名中将自己的早恋渐渐淡化，释然。
她用特色治班。其中有班级卫生打扫模式、人人都是“导演”、发型设计、家务劳动、人人都是“主编”、教学实行“跑课”制、数学大讲堂。
可以说这次的报告引导我坚定了这样的信念：只要行动，就有收获！真正的行动，本身就是收获！