“老师，我想叫你爸爸！”
白米中心小学 王宝富
左侧截图就是那个叫我“爸爸”的女孩在毕业时发给我的短信，看到这则短信，四年来苦和累随风而散，而与这个小女孩共成长的一幕幕却犹在眼前：
四年前，我教该班三年级语文兼班主任，刚进班级，别的孩子都在玩，只有一个皮肤黝黑的小女孩在埋头扫地，这立即引起了我的注意，我在班上表扬了她：“韩慧是个爱劳动、爱集体的好孩子，希望同学们向她学习！”下午放学，别的孩子都被家长接走了，只有她还在教室里等得两眼泪水盈盈，我弯下腰微笑着问：“韩慧，你的家长怎么还不来带你呀？”哪知道不问还好，一问孩子“哇”的一声哭了起来，我掏出纸巾为她擦去眼泪，并安慰她：“别怕，老师送你回家。”我帮她背起书包，拉起她坐上我的车子，送她回家，并实地了解一下情况。原来她的妈妈在她八岁时就过世了，爸爸又常年在外打工，她只能和爷爷奶奶在一起，家中活儿多时就顾不上接孩子了。我对她爷爷奶奶说：“孩子命苦但很懂事，我们要多加关心，以后如果没有时间接孩子，先打个电话或者早上先告诉我，我会送她回家的。”他们听了，连声感谢。
韩慧在我的关爱下认真学习，成绩一直不错，到了四年级下学期时，孩子经常流泪，成绩也有所下降，我和她细心长谈，分析原因。原来，他爸给她找了个后妈，孩子怕爸爸、后妈偏袒小妹妹，不爱她，甚至虐待她。我了解了孩子的爷爷奶奶，确实有好几次冤枉了韩慧，孩子感到很委屈，为此闹得家庭不和，说什么有什么样的晚娘，就有什么样的晚老子。找到了问题的病根，我对症下药。我先登门和她爸爸及后妈谈话，告诉他们：“孩子的心灵是脆弱的、敏感的，也是纯洁的，你对她好，她才会对你好。要将心比心，要从有利于孩子的成长角度处理问题。”他们接受了我的建议，表示要好好对待韩慧。其次，我耐心地开导韩慧：“你的遭遇老师同情你，你的命运掌握在自己的手中，你的出路在发奋读书，只有靠苦读书，你才会在逆境中成才，才会成为一个自立自强，对社会有用的人。同时要尊敬长辈，好歹他们是你的爸妈，‘儿不嫌母丑，狗不嫌家穷。’记住‘爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。’老师是你的坚强后盾，有什么不懂的，及时问老师，不能让问题过夜。”经过我苦口婆心的开导，一家人从孩子的大局出发，消除隔阂，给孩子营造了一个和睦温馨的学习环境。孩子的成绩很快就上去了，小脸上也绽出了久违的笑容。这一学期期末区调测时，韩慧出人意料的获得年级第一名。放假时，别的孩子都走了，韩慧背着书包看着我，一副欲言又止的样子，“是不是让我送你回家呀？”我试探着问。“不，不是，老师，我想叫你爸爸。”
孩子涨红了脸说。我抚摸着她的头说：“韩慧，老师早就把你们当儿女了，我为有你这样懂事的孩子而高兴，你想叫就叫吧！”孩子依偎在我的身边，幸福满满地叫了声“爸爸！”那一刻我的心情激动万分，我用爱心赢得了一个女儿，心中怎能不高兴呢？
从三年级到小学毕业，我一直把我班的学生当做自己的孩子，关心着他们的点滴进步，这则短信时时提醒我，要用爱心善待每一位学生，“老师，我想叫你爸爸！”将带给我教育工作满满的温馨。