感慨 愤慨 慷慨
感慨：
早晨到校后，我习惯在校园里四处走走，看看花开，闻闻花香，听听鸟鸣，呼吸呼吸新鲜空气，活动活动筋骨……感觉神清气爽，很是惬意！尤其最近一段时间，尽管春寒料峭，但校园里已隐约间可见春的足迹，于是寻找春天的倩影便成了我最大的乐事，每有发现精神总为之一振，甚而陶醉于其中，久久不肯离去，进而感慨：还是春天好！还是早晨好！
随即，我便到各班门前走走，看到孩子们在认真早读，看到教师们在行间巡视，我便暗自窃喜，不禁感慨：多可爱的学生！多可爱的老师！
愤慨：
语文第一单元教学结束后，我组织了一次阶段测试，利用上完课的时间，又牺牲了午休时间，总算把考卷都改了。试卷折射的听讲不专注、态度不认真、做题不细心、不动脑、基础不牢等问题让我很是愤慨：现在的孩子到底怎么啦？对学习怎能如此不负责任？
慷慨：
原本放晚学前心里还在一直盘算要不要把试卷让孩子们带回家给家长过过目，借家长的口、手替我惩戒一下这群不听话的孩子，但临放学时却转而释怀：是孩子就会犯错，谁的身上没有一些问题？当孩子犯错的时候，打骂他们并不能解决实际的问题，只有让他们真正认识到错误，才能更好的改正错误。我接下来最应该做的是把问题告知孩子并督促他们改了，要多些宽容，要给他们一次改正的机会，相信孩子们定能正视这些问题，假以时日定能把它们改了，知错能改，善莫大焉！想到此，我慷慨起来：只要你们能正视试卷上暴露出来的问题并改了，我就不要你们家长签字。孩子们顿时欢呼雀跃，声浪几乎能掀开屋顶：谢谢老师！多可爱的孩子！