又是周五，一个让我格外舒服的晚上，没有压力，倍感轻松，但突然又会想起两天之后也就是星期天的晚上，那又会是个压力满满的晚上。
不由得让我想到人的奇怪，明明眼下是轻松的，却偏偏想着还未曾到的紧张来影响眼前的快乐。作为老师，我们跟学生一样，除了特殊假期的调休，我们严格地按“周”过日子，按周上学，按周放双休日，一周又一周的重复着，周五让人心情轻松，周日让人提前紧张，看似清闲的工作也总有让人心情低落的时候，因为我们过着名副其实的周而复始的日子，责任的重担却不曾轻过，反而越来越重，不难理解，如今的孩子绝大部分都是独生子女，以己心换人心，感同身受，都希望自己的孩子受到良好的教育，都希望老师善待孩子，即使孩子有错，也希望老师耐心以对，因为孩子是父母唯一的希望，我们所承担的是几十个家庭的希望，怎容小视。
多少人羡慕教师的职业，有双休日，还有寒暑假，却不知现如今教师所面临的压力，家长文化素质的提高，学生个性特点的加强，倔强自私的个性有时让我们猝不及防，对老师各方面的要求越来越高。
我也抱怨过工作的繁忙，也抱怨过学生的不听话，但是这些渐渐地离我远去，经过几年的摸爬滚打，实战经验告诉我，为人母的亲生体验告诉我，善待别人的孩子，是找快乐的基础。
即使是犯错的学生，他带给你的不一定都是烦恼，至少处理过这件事你会有所收获，知道以后该如何处理同等情况，想到这，应该心情轻松。如果处理得好，学生会记你的好，因此找快乐的前提是要有智慧地处理好问题，从这个过程中体验成功的喜悦，何乐而不为呢。比如班上有一学生，成绩还不错，就是挺调皮的，总是喜欢接老师的话，若是放在以前，我会很生气会发火，因为学生接老师的话是对老师的不尊重，更在其他学生面前形成了不好的影响，甚至有人效仿，放在以前我肯定会在全班学生面前严厉地批评他，让他知道接老师的话的后果，也是杀鸡儆猴，效果肯定不错，但同时我真正失去了这个孩子对我的尊重，他对我的畏惧不代表他服我，我只有当时发泄了自己的气愤，但是丝毫没有快乐的感觉，因为从内心来讲，我是不想责骂学生的。
说服教育的效果没有当时发火来得快，但是三四次谈话之后问题基本能够解决了，而且在这个过程中，看到学生被我的道理说得低下了头，有的甚至会哭，我觉得自己成功了，因为没有任何的责备，就是在谈心，谈得他不好意思，谈得他主动认识到自己的错误。
我们按“周”过的日子周而复始，班上学生隔三差五地闹小矛盾也是周而复始，很多事情周而复始，看似无趣的生活蒙蔽了很多人的眼睛，其实时间的不可逆转性决定了任何事物在任何时候都是不一样的，让我们抛开所谓的反反复复，周而复始，去用心体会每时每刻，哪怕是分分秒秒的不同吧，用动态变化的眼光看待一切，那么一切的一切随时都是新的，至少该事物存在的时间是不一样的。不要厌恶周一到周五，每一个五天都是独一无二的，即使反复的几个五天里我们为同一个目标而忙碌，它们也是需要得到珍惜的，无价的时间怎是让我们来抱怨的呢？
看似周而复始，但却并不单调，我们要学会找快乐，而不是等待快乐来敲门，每次与学生成功的谈话中有信任的快乐，每个学生的点滴进步中有成功的快乐，我们教育教学方法的改进中有提升的快乐，即使是一次失败的比赛，其中也包含着我们付出汗水全力以赴之后无悔无愧的快乐。
让周而复始不单调，学会发现快乐！