《影响教师一生的100个好习惯》让我百看不厌，这本书从教师的教育习惯、教学习惯、学习习惯、生活习惯和行为习惯五个习惯全方位地，非常系统地研究了教师的习惯，正如教育家叶圣陶所说：“教育就是习惯的培养。”那么多的好习惯让我向往，我达到了某些方面，但是有很多让我望尘莫及。但是我还是喜欢翻看，因为有时觉得它们像一剂剂良药，当我教学上遇到困惑时，它会给我答案和安慰。
这么多的好习惯中有一个看似最简单的但却又最有意义的习惯可能我们很多老师还没做到。那就是教育习惯里的“老师，请记住学生的名字”。我所化解过的一次“张冠李戴”的尴尬让我至今都觉得惭愧。
那是在一节英语课上，我喊学生回答问题，当时我明明看着杨同学，却喊出了黄同学的名字，杨同学看上去很纳闷，为什么老师看着我感觉是喊我回答问题，怎么喊了另一组的黄同学呢？而黄同学站起来了，一脸的奇怪，怎么毫无征兆地喊了我呢？我也奇怪啊，我是要喊杨同学回答的，怎么喊出了黄同学的名字呢？原来我“张冠李戴”了，因为她俩各自都高高的，感觉有点像。
三者都尴尬，其他同学们都奇怪，我突然想到了一个点子，“同学们，我就是想看看黄同学有没有认真听讲，从她回答的问题情况来看，听得还是挺认真的，请坐。”总算化解了同学们的疑问。
我为自己的小聪明沾沾自喜，但当我翻看到书上“教师，请记住学生的名字”时，我感到万分惭愧，吉姆法里说过：“记住人家的名字，而且很轻易地叫出来，等于给别人一个巧妙而有效的赞美。”而我呢？
我教两个班的英语，面对自己所教的百十个学生，就是面对百十张不同的面孔，百十个不同的名字。起初由于不熟悉，上课回答问题时我会单手做请的姿势，这样习惯了，竟然懒得去记学生的名字，顺其自然，能记多少就记多少，记得的就喊名字，不记得的就做请的手势，原来不知不觉中自己形成了这种“坏习惯”。
我国著名教育家、一代师表斯霞老师，她把毕生的精力都献给了教育事业，以“童心”、“母爱”教育思想著称于教育界。她惊人的记忆力一直保持到90多岁，在她91岁高龄时，她面对教过的学生都能叫出名字。究其原因，那是因为斯霞老师在她任教期间对每个学生都十分了解，尤其在每次教一年级时，孩子们还没来得急报到之前，斯老师就会拿着学生的名单，逐一家访，了解孩子的个性特征，爱好特长等。
想想自己呢，只有在班上孩子出现问题之后才想到找家长了解情况，工作真的是太滞后了。桃李满天下的斯老师用实际行动告诉我们：爱学生，就要记住每个学生的名字。
这是教师责任心的表现，一个合格的教师就应该记住学生的名字。马斯洛说：“人都希望受到别人、社会的尊重，赏识和承认。即使最顽皮的孩子也希望得到老师和同学的欣赏和赞扬。”记得开学初学生报到时，四年级我教过的一个学生家长：“哎，今年还是你教我们孩子啊，就多麻烦你了。”说实话，听了这话我心里有点不舒服。“哎？”每个人都有自己的名字，我教她孩子一年多了，她连我的姓都不知道，心里很不是滋味。想到我自己教学生们都两个多月了，还会把两个学生混淆，学生们心里肯定也不舒服吧。
尴尬化解了，但是惭愧之情挥之不去，我自以为的聪明伤害了孩子们。但是我有决心去记住孩子们的名字，去喊出孩子们的名字，书中说到：“叫出自己的名字，对每个人来说，这是任何语言中最甜蜜、最重要的声音。”下面这个事例让我更加坚信名字的重要性。
有一次在学校的走廊里，有一个我教过的学生跟我打招呼，我回了一句：“XXX同学你好。”她格外地兴奋，又来了一句“高老师好。”现在想想知道为什么了，因为我不是以“你好。”来应付，而是连同她的名字一起喊出来了，我都不教她了，她肯定感动于我叫出了她的名字，亦或是人对名字的一种本能的反应。就像上面说过的叫出别人的名字也是对别人的一种赞美，她感受到我赞美她了吧。
我们都深有感触，当一家长这样询问：“老师，我家孙子最近学习怎么样啊？”
还有另一家长这样询问：“高老师，你好，请问我家小孩最近学习怎么样啊？”前者统称“老师”跟后者加上姓氏相比，两者虽然只是一姓之差，但是给人的感觉却有本质的不同，前者等于别人对你没有称呼，后者让人感觉到自己的存在，感觉自己是有名有姓的，是真实存在的个体，是有“身份”的个体，有了最起码的尊重，感觉受到了重视。
那么做一个有责任感的老师，首先要记住学生的名字。记住学生的名字是教育公平的体现，我们很多教师对于出类拔萃的学生是过目不忘，对于调皮捣蛋的学生也是“深入人心”，但对于名不见经转的学生你记住了吗？
记住学生的名字，是教育习惯的反映，是沟通师生情感的纽带。作为科任老师，我们责无旁贷，作为班主任，我们更是义不容辞。
设身处地想一下，如果我们是学生，也会很希望老师记住自己的名字，因为那是一种尊重感的获得。记住学生的名字，学生们自然而然的就对老师产生信任感，亲切感，在这种情况下，老师的教育教学效果才会更佳，班主任的班级管理才会更和谐，更有效。
“请记住学生的名字”只是100个好习惯中的一个，每个好习惯都让我深有感触，首先让我们做一个尊重学生人格的老师。尊重，从记住名字做起。