老师拖课几时了，时间剩多少？今天老师又拖课，学生不堪重负埋怨中。这种精神虽可赞，只须方法改。今后无须再多愁？立法治校更上一层楼。（《虞美人。拖课》）
——题记
到了期末复习，同学们有的是异常勤奋，当然大多数人都在唉声叹气，巴望着这两个星期早点过去。而老师们可能是想让同学们考点好成绩，于是一个个不约而同地以五花八门的理由来拖课。下面是老师们拖课的“光辉历史”。
语文老徐：慢悠悠
下课铃响了，老徐还慢悠悠地指挥同学们背课文。同学们哪有这心思？于是都一副懒洋洋的样子。只见老徐眼睛突然瞪大，大吼一声：“这段没背完不许下课！”同学们都吓得赶紧拿起书，调动了所有的记忆细胞，死记硬背这一大段。三分钟过去了，同学们看着外面玩得开开心心的其他班学生，心痒痒的，可又不敢招惹老师，所以只好听话的背着课文。下课五分钟，老师终于宣布：“请大家背一下这一篇课文。”同学们终于松了一口气，但看到这篇有两面的课文不禁又犯了愁：这么多！背到上课都背不完！没想到，到下课七分钟就背完了。同学们满心欢喜：哪怕能放松两三分钟也好啊！可老师的一席话又令同学们大失所望：“现在请把这篇课文读两遍。”同学们马上意识到，到外面玩已成为了一种奢望，但却发现，读两遍并不算很难，才明白：只要不害怕面前的困难，没有不成功。当然，这是后话。终于，放学铃响了，老徐才慢悠悠地“撤离”。
数学老曹：概括题
终于，经过了四十分钟的复习以后，下课铃响了，而老曹却好像没听到似的，还在投影机让同学们做题目，当然，同学们都已经蠢蠢欲动了。终于，两分钟后，老师的嘴微微动了一下，同学们马上满怀期待地准备老师说出那两个令人激动的字 眼“下课”。可又没想到，老曹却说：“这种题是概括题，懂得了这种题目的解法以后几乎懂得了所有百分数应用题的解法，所以请大家忍耐一下，配合一下，让我们把这几道题讲完。”同学们当然是非常的失望，只好甘拜下风地听老师讲题。
英语老戴：记笔记
等了老长时间，终于下课了，英语老戴故意压低声音咳嗽了两下：“同学们，我们还有一些笔记没记，牺牲一下玩的时间啊，谢谢合作。”同学们一时间无话可说，只好随她去了，唉……同学们命苦啊！大呼：气死人了，老师欺负人！
归根结底，老师还是为同学们好的，但拖课这种形式真的比较让人不好接受。
最后，套用一句小沈阳的话：这几天最痛苦的事儿是啥，你知道吗？就是，课没讲完，下课铃响了。嚎？上课这天最最痛苦的事儿是啥，你知道吗？就是，课讲完了，下课铃没响。嚎？上课这一天最最最痛苦的事儿是啥，你知道吗？就是，上课时不讲课，快下课时才讲。嚎？