如今，青年教师参加进城考试日渐盛行；农村家长为孩子进城读书，买学区房日渐盛行……城区学校学生爆满，农村学校班级萎缩，谁来守护乡村教育？教育谈何均衡？
——题记
2016年元旦假后，很意外地收到一封有格调的来信——信封是用浅粉色美术纸自制而成，收件人区域用水彩笔勾勒出美丽的绿色花边，邮票的左侧恰到好处地装饰着一枚别致的蝴蝶结。拿到信的那一刹那我有些愕然，在信息技术如此发达的年代，网络似乎取代了一切，谁还会花这番心思给我写信？小心翼翼地打开信封，工整娟秀的字迹映入眼帘，原来是在励才实验学校读初三的秋寄来的信……
秋是个品学兼优的孩子，脸上总挂着甜甜的微笑。三年前，我担任六年级英语老师兼班主任，秋刚好分到我班。因为课上总见秋和同桌窃窃私语，时而微笑，时而指指点点，所以本能地将她俩座位调开。课后，秋主动找我认错，并告诉我月是她最好的朋友，希望最后一年美好的小学时光能和月多待在一起，恳求我能让她回到原来的位置。思考片刻，我摸着她的头说：“如果坐在一起能不影响彼此的学习，不影响课堂纪律，那么你随时可以自己选择回到原来的位置！”隔天，便见秋搬到了原来的位置。直至小学毕业，月都是她的同桌。
信中秋再次提及此事，并感谢我可以那么信任她，信中还告诉我进励才的第一次摸底考试，全年级三十多个班，她的英语排名第一，感谢遇到我，感谢我可以让她比城里孩子还优秀……
对我而言，为师者最为骄傲、最为快乐的事不过如此——被曾经教过的孩子惦记着。其实，对我“念念不忘”的并非秋一人，从教十多年，在目前所待的这样一个小小的乡镇我也算个“小名人”，被一大群孩子簇拥着、喜爱着，被一大群家长信任着、夸赞着……这也让我越来越爱这片土地、爱这份职业，而且，爱得那么深沉！
亲戚朋友劝我参加进城考试，哪怕借用也好，我摇摇头一笑了之，说我没底气也好，说我没追求也罢，身随心动，我爱那些纯真的孩子，我愿意用爱去教育好他们，正如秋所说，不让他们比城里孩子差！
对我而言，每天二十分钟的上班路程是一种快乐；被留守儿童的爷爷奶奶拉着手、拍着肩一遍又一遍地拜托是一种快乐；公交车上偶遇曾经教过的学生是一种快乐；为提高低年级孩子们的听说读写能力绞尽脑汁找绘本是一种快乐；伴着油菜花香陪孩子们在阳光中笑是一种快乐……
所以，我愿意，对着校园里的那个老树洞，许下一个承诺……在这片土地上，我定将“爱”进行到底！