我们班有个小女孩说话细声细语，非常文静，她的性格特别内向、胆小。平时，我总是向她投去鼓励的眼神，及时在集体面前表扬她的点滴进步。
但是她呢就是有个‘坏毛病’爱打小报告，比如，晨练后，孩子们回到教室洗手、喝水。她不到一分钟就跑过来找我：“慧慧和翔翔在洗手时把水溅到我身上了。”我一了解，其实也就一两滴水珠。一开始，我并没有太注意，可她打小报告的行为并没有停止，这一天下来她就报告个不停，一会儿说哪个小朋友碰她了，一会儿说哪个小朋友拿了她的图书了······我开始招架不住了，正是她打小报告的频率太高，有时甚至影响了正常的教育教学活动，我该怎么办呢？我陷入了沉思。
后来，遇到她打小报告时，如果她说的是关于别人的事情，我就不动声色地回答：“我知道了，谢谢你告诉我。”以满足她想要获得关注的需要，淡化其告状行为。我还跟她父母沟通，她父母也意识到孩子需要独立解决问题的意识和能力，并表示会配合老师对孩子进行这方面的教育。在家园的共同努力下，孩子终于不再整天打小报告了。