（一）
2012年，我走上班主任工作岗位。庆幸的是，就在我举目无措，陷入困顿时，遇到了生命中的贵人。一次次促膝长谈，一回回指点迷津，让我对班主任工作、对教育，有了更加理性的思考。我不再整天疲于应付班务繁琐，不再把分数当成唯一追求，我尝试用不同于传统的方式去解决问题，我希望能给予学生们多彩的班级生活，也寻回教育的本质。
我变得特别忙碌，做起了很多与历史学科教学无关的事。为了让班级工作有序推进，我会提前预设好每学期、每个月的工作计划，每天早上也会在办公桌的稿纸上，记录当天需要处理的工作要点。时间对于我来说，紧迫而宝贵，就连吃饭、休息的时间都要压缩到最短。因为，一切对我来说，都是零，我得自己先从头学起。我克服自身心理障碍，重新拾起书本，与大师对话；敲击键盘，记录自己的心路历程和班级生活的点滴。在摸索之中，我学会了做表、做海报、拍照、修图、做视频、做APP、做微信……我想把自己能接触的一切都服务于我的班级、我的学生。
这一切，都源于一颗不甘平凡的心，我想改变自己的教育生命状态，想留给每个孩子不平庸的班级生活。一个个平凡的日子，因为有了精心的点缀，有了铭记的价值。一次又一次，我们以一种特异的姿态出现在年级和学校里，引来别班的阵阵侧目。我知道，这只是生命应有的绚丽。
（二）
然而，现实的重压让我感受了无力。同事的不屑、某些校领导的质疑，甚至还有部分家长的不满……我感受到了前所未有的孤独，一个人苦苦支撑，却无人理解的孤独。我质问自己：我这么拼命，到底是为了什么？
一年前，在教育在线论坛里，“种子教师汇聚令”的帖子将我压抑了很久的激情喷薄了出来，“汇聚令”里的每一个字都在叩动着我的心弦：
生命，总在天空与大地之间。生活，总在理想与现实之间。
我们追寻着，或许，已是满心疲惫，正在坚持与放弃间挣扎……
我们相信着，或许，已然疑窦丛生，正在叩问与麻木间犹豫……
我们行动着，或许，已经伤痕累累，正在前行与退缩间徘徊……
可我们相信——
“人心不会熄灭，但它可能蒙上灰烬而不再燃烧。灰烬本来是燃烧的产物，但它反过来又抑制了燃烧。拨开灰烬，你会看到重新燃烧的人心。”
……
我们习惯了仰望，却孤独站立在茫茫大地之上。我们不愿跪倒，因此默默生活在现实重压之下。
孤独沉默了太久，以至我们几乎忘却：每个生命的诞生，本都是一个奇迹，一场胜利。我们每个人的存在，本应自有价值。眼下我们正在度过的，是自己唯一的人生。
而今天，恰恰是此生最年轻的一天……
反复咀嚼每一个字，我泪眼婆娑。我仿佛觉得自己所有的坚持都是值得，也是正确的，因为，在这里，我将会遇到一群和我一样痴狂的教育人。在新教育萤火虫如东分站站长张小琴老师的推荐下，我递交了申请。在经历了近一个月的焦急等待之后，我顺利通过了选拔，成为了一名种子教师。得知通过的那一刻，我感觉自己封闭的心，再次敞开了。
（三）
数月前，当我手捧着《这一群有种的教师》这本书的时候，我第一次被一本书感动得热泪盈眶：被现实折翼的敖双英老师，遭遇了新教育后，带领学生踏上了幸福之旅，甚至还花费了6万多元积蓄来装扮自己的教室；榜样教师孤舟群用童书滋养学生们的心灵，把世间最美好的东西传递给孩子，并坚持每周给学生和家长写信；时朝莉老师意外受骗举债，透支信用卡为孩子们买书，带领家长们与孩子共读共写，改变了孩子的生命状态，也改变了家长；邱玉东老师在信息课程里融入新教育理念，使信息课技能提升和人文素养并举……
这是一群怎样的教师啊！他们微小如莹，飞舞如萤，他们只是尽己所能，用自己的生命之光，点亮了生命的奇迹，悄然美丽了黑夜。
那几日，我一直把这本书放在床头，一次次地重温他们的故事，被他们的故事所震撼，被他们的幸福所渲染。我很自豪，这本书关于种子教师，关于“我们”。
（四）
暑假里，从童喜喜老师的微信里看到了“新教育的一年级”培训通知，虽然会议的主题离我似乎有些遥远，但是培训菜单的几个熟悉的名字吸引了我：童喜喜、张硕果、胡盈、齐加全……这些原来只能在网络和书里才能碰到的人，我决定要见一见人，听一听故事。
我只身坐火车到了新沂。第一天的培训会就让我很惊诧，培训会会议现场，座无虚席，会场也特别安静，张硕果老师用《缔造一间完美教室》，拉开了培训会的序幕。她用清新委婉地嗓音，讲述新教育完美教室的探索路径，打开了一间教室拓展的边际，河南焦作实验区的故事，在她的陈述下，精彩呈现。
中午回宾馆休息的时候，我在QQ空间动态里记录：赴心灵之约，自费参加。果然没有失望，近三个小时的讲座，没有人闲聊，没有人刷手机，更没有人离开会场。没想到，随即就收到了黎志新老师（萤火虫项目总负责人）的回复，原来，黎老师专门从广西来到了新沂。
在下午会议正式开始前，与黎老师见了一面，攀谈起我们的结识。黎老师还向旁边的张硕果老师介绍了我，我这才知道，硕果老师是种子教师计划的总负责人。我激动得有点不知所措，就像追星族见到了明星，想起当时的窘态，都觉得有点失礼。
第二天上午的培训会上，童喜喜老师站在了讲台上。此前，我已经从网络、从微信里或多或少了解了眼前的这位优雅的姑娘。她有过平凡的学生时代，有过辉煌的作家生涯，却在遭遇新教育后，放射出更璀璨的光芒。她是萤火虫义工，她用稿费资助学生、支撑种子教师计划，她有着强烈的公益情怀，她带领着200余人的“新教育萤火虫”义工团队，以“点亮自己，照亮他人”为宗旨，为数万父母们提供免费、及时的家庭新教育指导；她瘦弱的身躯走过中国100多个乡村学校，为乡村学校学子点亮心灯……
新沂之行，不仅让我直接接触了两任种子计划负责人，也更坚定了我的新教育之路，让我重获前行的动力。
（五）
4日晚上，童喜喜老师在种子教师QQ群里做了《种子的前世今生》讲座。种子教师计划从一个人的玩闹，变成了正规的公益项目；从6个人的星星之火，壮大成600人的燎原之势。这个晚上，不是喜喜老师一个人的讲述，而是一群人的狂欢，是一群“有种”的教育圣徒的又一次朝圣与洗礼。
喜喜在2010年11月29日，种子教师计划诞生时，在微博里写下：一粒种子掉进土里。如果说成长的拔节永远伴随着痛楚，那么，对掉进岩缝里的种子而言，更是这样。也许“新教育种子计划”可向那些在岩缝中顽强成长的种子证明：陪你成长的，不仅有冰冷僵硬的岩石，还有雨露、阳光。
把自己沉下去，沉进土里，沉进石头里，沉进教室里。只要用心，石头也会开出美丽的花。
心为火种，生生不息。我是冬季555号种子教师——浅唱韶华。