去年培训增智慧，今朝研修再求索。去年，在姜堰区初中语文乡村骨干教师培育站，我领略了视听的盛宴，学到了先进教育理念，实现了知识的丰厚；听到了名师追梦路上的教育故事，接受了精神的熏陶；一年里，我在名家硕师的教诲里领悟与成长，在理论与实践中收获，享受着生命拔节的快乐。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。今年夏天，泰州市第二期乡村骨干教师培育站再次拉开帷幕。在那盛夏的气息里，吮吸着硕果的甜蜜，我又有幸成为了泰州市初中语文乡村骨干教师的一员，有机会再次在导师专家的领航下与同仁们一起学习、交流、升格，有机会在更高层次的平台上向着研修的远方诗意地漫溯与追求。念及此处，倍感荣耀与责任。
启动仪式上，我们认真聆听了省培训中心严华银主任“互联网+优秀教师发展的方向和重点”的学术报告。他指出优秀教师要关注时代特征，关注教育动态，关注互联网，关注科技进步和物联网，关注基于网络”的学习转型。面对转型，严主任建议大家要不断厚实学科的底子，不断提升对学科的理解，做永远的学习者和研究者。严主任的“五个关注”，让我们清晰地明确高科技时代如何做教师，如何在信息时代的讲台上走得更好，更好。一种优秀教师的忧患意识，一种网络时代的远瞻情怀，涤荡了我满满的胸腔。
于是，我很庆幸和感激，乡村骨干教师培训，我在路上。市初中语文乡村骨干教师培育站领衔人王教授为我们解读了这一年的研修方案和实施计划。在分析了乡村初中语文教师普遍的教学现状后，王教授精准地明确了本期研修的方向。他指出，本次培训将紧扣“基于文本体式研究提升初中语文课堂共生力”这一主题，按照“阅读专业理论书籍”+“课堂实践和反思”的思路进行，按照读人、读书、读课的程序，注重条块结合，一着不让，“内化研究力”，“外化实践力”，确保研修有序、高效，切实提高培育站成员的语文教学和研究能力。听了王教授的解读，所有的学员都倍受鼓舞，精神振奋，信心饱满，一份遇见真好的感动，一份锤炼进取的热情，激励着我向研修更深处漫溯。于是，在这整装待发的时刻，我追寻着自己梦的航向。
一、勤读书，厚实学科底子。
读万卷书，行万里路。时代在发展，科技在进步，教育改革如火如荼。面对新时代教育的考验，语文教师的坐标发生了微妙的变化，因此，只有厚实学科底子，不断提专业素养，才能成为时代的弄潮好手。
在新的一年里，除认真研读导师推荐的书目外，我自己也将不断汲取知识，加强理论知识的学习，在新知识的追求中不断完善自身的知识储备，夯实文化知识基础；同时与时俱进，不断丰富自身阅历，关注生活的热点、焦点，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。让自己有足够的自信带领学生们在语文的殿堂里自由翱翔，从平庸走向杰出。
二、上好课，优化教学设计。
优化教学设计是上好课的关键。语文教学要上出语文味，就要体现语文的本色。因此，新的一年，我将上好每节常态课，不断优化教学设计，在品词析句，锻炼字句，在比较或删减中感受原文的精妙和作者的匠心，在咀嚼朗读中感受作家情怀和主旨，在慢煨细炖中熬出出文本的味道与营养。我也会积极参加各类活动，在每一次上课中锻炼和提升。未来的路上，我会努力让自己的语文课有学生的合作讨论声，品味赏读声，交流互动声，让自己的课堂有深度和温度，真正激发学生学习的热情，彰显语文课堂的魅力。
三、多反思，提升教学能力。
总结反思是专业成长的“催化剂”。导师们说，作为语文教师，要坚持整理课堂实录和撰写教学反思，在整理中总结，在反思中提升。的确，总结反思助推成功。因此，接下来的一年里，在前进的过程中要时常回头看看自己走过的路，及时总结自己的教学有哪些成功之处，还有那些需要改进的地方、如何改进，及时撰写撰写培训心得、教学心得，只有坚持长期反思，才能逐渐提升教学能力。
四、重研修，静待梦想花开。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。乡村骨干教师培育站这样的平台，立足乡村学校，有务实、扎实、厚实的措施和方法，有导师专家的引领。新的一年里，我会按时参加每一次培训，参与本组课题的研修，积极撰写课题研修论文，参加省市级各项论文大赛，在每一次参与和研修中提升。同时，我也会借此培训，向专家导师们学习，积极与同事们沟通交流，取长补短，以更大的格局管理和规划自己今后的成长与发展，把最新的教育理论、教学方法带回乡村学校，实现更大意义上的培训培育。
能够有机会成为泰州市初中语文骨干教师中的一员，实属荣幸。新的培训已经开启，在导师的指引下，在同仁们的帮助下，我将以扎实的作风潜心实践，以务实的心态思考问题，以独特的眼光大胆创新，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中，发挥乡村骨干教师平台的作用，走出一条乡村教师的成长、发展之路，真正成为一名乡村骨干教师。