在一次晨间谈话时，我正在和孩子交流安全知识。我拿着一本《安全知识解图》的书让幼儿边看边交流，我问孩子们：“图书上的小朋友做得对吗，哪里做得不对啊，该怎么做呢？”很多孩子异口同声地说不对。我接着问：“哪里做错了啊？”天天说：“这个小朋友在马路上闯红灯，还在马路上玩皮球，很危险的，车子来了要撞到他的……”“上次我在马路上看到车子撞了，一辆车子倒在地上了，汽车的前面都破了……”小朋友们纷纷加入到议论大军中来了。我将他们的的回答给予了肯定：“是啊，很危险呢，那些不遵守交通规则的行为多可怕啊，会把自己的性命弄丢的，害了自己也害了别人呢。那如果你看到了不遵守安全规则的，你会怎么做呢？”思思立刻站起来说：“有一次，我的妹妹在家门口的路上玩皮球，我让她到家里面去玩了……”我马上表扬了她：“你做得很对，就要这样做，我们每个人都要遵守安全规则，做个有责任心的人呢。
看来孩子们在生活中还是对安全知识有所了解的，也有点意识。于是我继续引导幼儿：“在生活中，你还看到过那些不遵守安全规则的行为呢？这下孩子都议论积极，有的孩子还说出了自己爸爸妈妈开车时闯红灯……你一言我一语的，我不由的想起陶行知的话：“到处都是生活，即到处是教育，整个社会是生活的场所，亦即教育之场所。
我们应该引导孩子拥有一双善于观察生活的慧眼，一对聆听生活的聪耳，让他们在生活中活的获得最真实的感情和最全面的发展。