前言：说实话，拿起笔来思考“和雅教育”这一宏大的主题，真有点盲人摸象的茫然，好在只是谈谈，因此，也就摸着象腿说像大圆筒，摸着象尾说像扫帚，不揣浅陋，略谈一二。
谈和雅教育，我们需要对当下的教育现状和社会大环境进行审视，需要对和雅教育的内涵和外延进行界定，需要对和雅教育的创建路径进行设计，这样我们才可能最终顺利实现这一美好愿景。因为认识到、知道是我们实践和雅教育的前提和基础，也因为认识到、知道的广度与深度影响到我们创建的力度和我们所能达到的高度。下面就从校园文化建设、教师专业成长、学校特色建设三个重要节点谈谈对和雅教育的认识以及我们应然的做法。
一、教师的专业成长——和雅教育创建的生长(zhichengdian)点
其一，一方面我们认识到一所好的学校，必定有一个好的教师群体。同样有一批名教师的群体的学校必定是一所好学校。从这个角度来看，我们教师自身的专业发展，对学校的发展至关重要，同时也丰富着学校发展的内涵。另一方面我们也认识到，学校要发展，必然要走科研兴教，特色强校之路，这其中绕不开的就是教师自身的课题研究能力、专业技能、个人特长提升等等的问题，这个问题得不到有效的解决，学校的发展就成了无根之木、无源之水，反之学校的发展则会水到渠成，如虎添翼。
其二，在社会转型时期，社会高度关注我们的教育、教师，我们的教育也被附着太多的要求、寄予更多的期盼。与此同时在社会整体大环境急功近利的浮躁心态、唯利是图的价值取向、肤浅庸俗的审美情趣影响下，我们的教育能不能走向朴素与纯粹，能不能朝向她本来应该发展的方向，需要我们教师的一份执着的追求，淡定的心境、从容不迫的坚守，做到这一点，我们的教师才能真正的成长。也只有教师的这份精神成长，才是和雅教育创建不可多得的基石，更是学校可持续发展的不竭动力。
基于这样的认识，我们必须倾全校之力，为教师的专业发展强基固本。
首先，必须统一对提升教师专业素养举措的认识。我们要利用各种场合强调与灌输：每一次的培训，都是一次理念更新、增智的机会；人的理念和眼界决定了工作的档次和人生的面貌；起步迟不可怕，起点低最可怕，观念落后最可怕；要有用新办法解决新问题的决心，要有用新思路开创工作新局面的勇气。
其次，千方百计用扎实的举措落实教师专业培训的目标。我们必须通过读书交流、理论研讨、沙龙讲座引导我们的教师研读相关理论书籍，厚实我们的理论功底；我们必须通过教学设计、上课、评课等活动，引领我们的教师勇于实践，打造我们的优质高效课堂；我们必须通过撰写教育随笔、案例、论文等提高自身的总结反思能力；我们必须通过请进来、走出去的方式邀请名教师、名校长来校上示范课、开设讲座，鼓励我们的教师参加各级各类观摩课、赛课活动来更新教育理念、磨砺教学技能。
二、特色建设——和雅教育创建的着力点
其一，随着新课改向纵深不断推进，我们逐步认识到教育的终极目标必须是为了学生的发展，而特色建设正是促进学生素质全面提高的有效抓手之一。其二，特色建设的有效开展，会让我们的课堂充满趣味，富有韵味，令人回味；会让我们的教师生活学习中雅言雅行，充满活力；会让我们的校园富有吸引力、魅力，成为师生流连的精神家园。
基于以上认识，我们可以着重从以下三“点”思考将特色建设做实、做精、做强。一是找准结合点，将特色建设千方百计融入师生的学习生活中去，这是特色建设做实的根本；二是培育生长点，要让有计划的校本教研为特色建设提供强劲的支撑，这是特色建设做精的利器。三是抓住关键点，让教师文化素养的提升为特色建设提供有力保障，这是特色建设做强的重要前提。。
具体操作中，就我校“描绘童话世界”的特色创建可以从以下几个方面展开：
1. 扎实开展儿童画创作的社团活动。一是要吸引大批具有浓厚兴趣的儿童画创作爱好者；二是要让学生在社团内学到儿童画创作的技能技巧，特别是要培养良好的创作习惯，激发学生强烈的表现欲望。
2. 扩大儿童画创作者的队伍的影响。一是要在校园内显目位置、重要场所宣传张贴儿童画优秀作品与儿童画优秀作者，营造一种“群星闪耀”的儿童画创作氛围。二是要积极组织参加各级竞赛活动，描绘美好世界，锻炼能力，提升社会美誉度，从而获得更多的家庭、社会的关注与支持。三是要尽快组建儿童画创作与指导校内名师工作室，充分发挥校内名师在课堂教学、课改实验、课题研究、师资培训等方面的示范、指导、引领作用。进而培养一支能够从事儿童画与习作、阅读相结合的实践与研究的师资队伍，这应该是一支兼具美术、语文学科专业素养、课题研究能力、教学能力的双师型队伍，应该是一支具有较强表现欲望和较高审美情趣的积极进取的队伍。
3. 特色建设要有影响、有规模，必须依靠规范的课题运作来提高品位。我校《儿童画与读写结合的实践与研究》的课题操作规程要严谨，师生参与要广泛，资源课程整合要深入，过程性管理要到位，阶段性评价标准要细化。
三、文化建设——和雅教育创建的内生动力点
其一，大家都知道文化已经成为一所学校综合实力的重要标志，更是学校教育兴衰成败的决定性因素。因此，只有当一所学校具有了文化上的自觉、自强、自信，并且形成了独特的文化氛围的时候，这所学校就拥有了发展的可持续的动力，蓬勃的活力，令人惊叹的爆发力。
其二，学校的文化建设分为三大块，一是物质文化建设，主要包括完善的设施、合理的布局、雅致的场所等，这一块的建设到位有助于陶冶人的高尚情操，塑造人的美好心灵，激发人积极向上的进取精神。这一块也是目前很多学校关注得多、做得比较到位的地方。我校在功能室的配备，电教器材引进，教师办公室、会议室、学生教室、图书室、阅览室美化亮化现代化的改造引人注目，成绩斐然，这里就不一一赘说。二是精神文化建设，主要是指“三风”建设与人际关系建设。关于“三风”建设大多数学校显目处有身影，广播、话筒中有声音，师生心目中有形象，各校搞得轰轰烈烈。倒是人际关系建设鲜有论述，值得大张旗鼓的探讨。三是学校的制度文化，既包含传统、礼仪、规章制度，又包含组织制度文化与管理制度文化。因为制度文化的建立与完善是学校开展相关活动与工作的重要前提条件，所以我们在现代化和雅学校创建过程中需要作为重中之重来探讨的。