让我们静下心来
一直以来，总借口自己没有时间，不能静下心来学习。可前不久，再一次捧起当代著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的一百个建议》，却让我后悔为什么之前没有好好看，书中谈到了100条建议，让我们学会如何当好一名教师。
其中有句话我感触很深：静心方可成事。我们有些教师把自己的工作看成是完成任务。为了完成任务，就习惯于从过去的经验中去套用方法。在这种消极的工作态度下，就会把所有的事都当作应付任务，只需照老规矩办就是了。还有很多人，遇事总先考虑自己的得与失，斤斤计较。有的人很浮躁，干起事来冒冒失失，急于求成，往往干得不彻底，不到位。还有些人却急于表功，事情没干完，就要评这说那。教育是长期投资的事业，它起不到立竿见影的效果。这就需要教师在工作过程中做到扎扎实实，点点滴滴，任何包装、宣传、炒作，都不能替代一天天熏陶，一本本作业，一句句话语。所以，教师要的是静心，静下心来读书，读书能提升我们心灵修养，读书不仅能增长知识，开阔视野，还能滋养我们的人生底气。一个有读书习惯的教师，经过书香日积月累的浸润，气质就会逐渐变得高贵而不媚俗，性情逐渐变得高尚而伟大起来，这就是所谓的“腹有诗书气自华，最是书香能致远”的道理。读书能让人保持平淡的心境。工作累了，读上一段，在浮躁的现实中寻得一份宁静平淡，这种感觉是做其它任何事情都难比拟的。现在我觉得最幸福的事就是每天读书给女儿听，从开始的一本本绘本，读到了《安徒生童话》……希望我的女儿也能成为一个爱书之人。作为教师还应该静下心来思考，静下心来反思。笛卡尔说：我思故我在。每节课课后，我们要反思自己的语言，反思自己的行为，反思能够反思和应该反思的一切，在行动中反思，在案例中反思，从而不断地提升我们的教学行为。通过对自身教育实践的理性思考，使他的教育教学逐渐达到了一种较高的境界。我们还要静下心来写作，静下心来准备每一堂课，静下心来批改每一本作业，静下心来与每个孩子进行谈话，静有静下心来细细地品尝与学生在一起的分分秒秒，以便最好地超越自己，乐趣自然在其中，生活的意义也在其中。心平气和之后，你的生活和工作会是另外一番情景。
静下心来，受益的是学生，受益的是你身边的每一个人，而最终受益的是你自己呀。让我们一起静下心来，还一个老师的本真。