第一次见到米菲是小班下期的一个明媚的上午，她被妈妈拉着慢慢地走向我，只见她红扑扑的脸蛋，大大的清亮的眼睛，我一下子就喜欢上了他。我蹲下身边问好边伸出了双手想要抱抱她，她却像受了惊的小鹿，躲到了妈妈身后。妈妈尴尬地笑了笑说：“对不起，这孩子有点……”然后紧紧地拉着我的手，满含期待地说：“蒋老师，以后就费心了。”我没有太在意她的话，因为孩子在我的班就是我责任。我拉过她的手，看着她红红的脸蛋，开始期待他和我们一起度过快乐的每一天。
有了米菲的日子不再平静和轻松，甚至让我曾一度觉得自己的职业生涯真是黯淡无光，我从来没有遇到过像米菲这样的孩子。她就像是一个矛盾的综合体，她不爱与老师、小伙伴交流，从来没有说过一次“老师好”“小朋友好”，不管谁和她说话，她都是那几个字“嗯”“不要”“讨厌”； 她做什么都慢，吃饭是班上最慢的，起床是最慢的，就连上厕所都是最慢的。同时，她又是班上最爱惹事的孩子，弄翻玩具有他，咬人抓人有她，撕坏图书有她。我和班上的黄老师想尽了办法，却没有丝毫的变化，我们都被她“折磨”得心力交瘁，曾一度萌生了劝其家长让她退学的念头。然而，每当看到她的妈妈泪盈于睫的样子，终究开不了口。
整个寒假我都在思索我该怎么办，作为老师，我觉得自己有责任让她成长得更好，可是面对她，我真的黔驴技穷。怀着惴惴不安的心情，准备迎接新的学期。就在开学的前一天，我无意中上网，看到了一本让我终生难忘的绘本《阿虎开窍了》。看了绘本我真是受益匪浅，我为什么只是像阿虎爸爸那样看到阿虎什么都不会，而不能像阿虎妈妈一样相信阿虎会开窍并愿意等她开窍呢!我为什么不能明白其实每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个孩子都是一幅生动的画卷，需要用心慢慢地体会他们生命的丰富性和主动性。于是，我静下心来，细细回想和米菲一起经历的点点滴滴，我深深地懊悔，因为我总是纠结于她的“不好”而让自己错过了太多美好。
静静的等待再次面对她，我让自己换了心境，少了浮躁和苛刻，多了耐心和尊重，我慢慢地发现，其实一切都没有那么糟。比如米菲起床总是慢吞吞，但她从来没有穿反过鞋子；她每次上厕所都很慢，但其实是因为她总是等所有小朋友先上；她对别人很谦让，有两次打架都是因为她旁边的贝贝被其他男孩子欺负……我为自己的发现激动不已，也很庆幸自己的幡然醒悟，否则，也许自己会成为孩子健康成长的一个绊脚石。中班上期一个月又过去了，米菲还是没有问过好，还是做什么都慢，还是会和小朋友发生争执，画画也一塌糊涂，但这没什么，我相信我的子轩会“开窍”的。
有一天早上，我像往常一样，主动地向米菲问好，等待我的不是她一如既往的沉默，而是怯怯的一声“老师早上好”。我和她妈妈都激动，我们终于等到花开了!从那以后我发现，米菲每天都能和老师问好，偶尔还能和小朋友问好，对待小朋友不再简单粗暴，做事情也快了很多，活动中的专注时间也变长了。看着她美丽的绽放，我们深感欣慰，也倍感幸福。静待花开是一件多么美妙的事情，更是每一位教师最值得做的事情。
“长长的路，慢慢地走”，教育就像是人生漫长的旅行，孩子们就是行走在旅途上的游客，他们需要的不仅是给他们指明方向的指向标、引路人，更需要的是带领他们领略路旁风景、感受旅途快乐、等他们一起上路的导游。很多时候、很多事情在我们成人眼中是自然而然的，可对于孩子来说，却需要时间，我们不能焦急，更无法代劳，我们只能慢慢等待，这是生命的过程。