家长开放日时，我上的是语言活动《颠倒词游戏》，今天我跟幼儿进行了复习。我说：“现在郁老师说一个词语，你们要很快的说出来它的颠倒词哦。”“好！”孩子们响亮的回答声证明他们爱玩这个游戏。于是我指着教室里的物品，钢琴、电风扇、窗户、桌子等，每当我说出一个词语，孩子们总能迅速地说出其颠倒词。小宇甚至在我手指到一个物品，还没说出来时，他就自己直接说了：“玩具—具玩、黑板—板黑、小舞台—台舞小……。”看到他有这么快的反应，我突然间想到，经过之前的活动，其实孩子已经积累了一定的词汇，何不这样做，再来激发一下他们的积极性。于是我说：“你们的反应很快，能掌握这么多的词语，真了不起，你们已经能做小老师了。咦，这样好不好？你们做老师，我来做小朋友，你们提问郁老师，郁老师要在很短的时间内说出颠倒词，你们看行吗？”“啊——？”孩子们都惊奇又兴奋地长大了嘴巴。“看你们的本事喽，谁能把郁老师难住。”
活泼的昊昊第一个举手了：“国王。”“王国。”航航紧接着：“楼下。”“下楼。”“咦，郁老师还挺聪明吧，我回答的速度很快哦。”我表扬了下自己，还故意摆了摆头，做出一副得意的姿态。有了昊昊和航航的带领，加上孩子们看不过去我这得意劲儿，纷纷举起了小手，大有要把我难倒的架势，就连平时很少说话的奥运、飞鸿、鸿宇都一再的举手。“牙刷。”“刷牙。”“公主。”“主公。”“上山。”“山上。”“茶杯。”“杯茶。”我一个个对答如流，“你们要加油啦，能不能有点难的，比如三个字或者四个字的词。”班上稍微的安静下来，突然彤彤飞快地举手，并用拖得老长的声音说：“110。”我愣了一下：“这也算三个字的词？”孩子们哈哈大笑，他们大概觉得快要难倒我了。为了继续激发孩子的热情，我赶紧回答：“011。”
看孩子们实在想不出了，我做出不屑一顾的表情：“你们都想不出来了？都不想把老师考倒了？”宸宸直摇头：“不想。”“为什么呀？”我很奇怪地问。“因为你是我们的老师呀。”说完害羞的一笑。我也被他的可爱逗得笑起来。正当我想“收兵”的时候，阳阳突然举手：“烈风天翼。”“什么？”我一时没反应过来，以为他瞎说个什么词，阳阳又重复了一遍：“烈风天翼。”看到我丈二和尚摸不着头脑的样子，昊昊赶紧解释：“就是那个陀螺的名字，一拉一转的，是动画片里面的。”“哦，这名字还真有点复杂，我得好好想想。”听我这样说，孩子们全都睁大眼睛盯着我，看我是不是能说对，我做出一副思考的表情，一个字一个字的：“翼—天—风—烈，对吗？”孩子们全都高兴地鼓起掌来。
我长长地舒了口气说：“唉，小朋友们真是越来越厉害了，差点就被你们难住了。不玩啦，郁老师也得回去再好好学习学习，争取不被你们打败。你们也再想想，等到下次我们再来比赛。”“好！”孩子们异口同声地回答。一节延伸活动就在孩子们意犹未尽的笑声中结束了。