王康阳在幼儿园是个特别活泼、可爱的小男孩儿，老师们经常被他的言行举止逗得大笑不止，但同时他的自理能力不强，很多事需要老师的帮忙。不知道小家伙儿在家里面表现怎么样，他家成了我寒假家访的第一站。
敲开门，阳阳的妈妈热情的把我迎进了屋，并让站在身后的孩子和我打招呼，阳阳一脸的疑惑，心里肯定想：“老师怎么还到家里来了呢？”但他还是非常礼貌的，用不太标准的普通话说：“郁老师，你好！”接下来的一句话让我哭笑不得。“老师，我不上学。”我忍住笑说：“放假了，不要上学，老师来看看你，陪你玩好吗？”“好！”阳阳这才放心的跑去玩了。阳阳妈妈不好意思的说：“平时在家不听话的时候，我们就说老师来了，他一定以为老师是来带他去上学的。”我说：“没关系，有些孩子喜欢家里无拘无束的生活，对幼儿园的集体生活还是有些抵触，因为老师会对他提出一些要求，有规则要遵守，随着年龄的增长会好很多的。”
坐下来之后，阳阳一直在旁边玩玩具，但不时要跑到妈妈这边来，要妈妈抱抱他，或者陪他玩，看得出他对妈妈的依赖感是很强的。我问：“阳阳在家吃饭的情况怎么样啊？在幼儿园已经有进步了，能独立的自己吃饭。”“在家也好些了，有的时候我着急，要喂他，他就说‘我要自己吃’。”“是的，孩子已经有独立吃饭的意识，你们一定要鼓励他，巩固良好行为的养成。”
就在我们聊着的时候，有人敲门，进来一位老人和一个小女孩儿，是阳阳的邻居。阳阳兴奋地迎上去：“优优，我们来一起玩。”就拉着小女孩的手往里走，看到优优的爷爷没有换鞋，站在门口，阳阳还搬了一把椅子到门口：“爷爷，你坐啊！”优优爷爷高兴地直夸他：“阳阳真懂事啊！”当知道我是阳阳的老师时，老爷子说：“都是你们老师教得好啊，这个孩子上了学就是不一样了。”我听了心里甜丝丝的，心想：“这小家伙还挺替老师争光。”阳阳妈妈拿了一袋怡口莲给孩子们吃，阳阳一把抢过来，我以为他不肯给别的孩子吃，谁知阳阳说：“让我来给，优优你吃糖。”两个孩子一起吃糖，一起玩玩具。有了孩子的陪伴，阳阳来找妈妈的次数就少了。
坐了一会儿我起身告辞，阳阳说了声“老师再见！”又赶紧跑回房间和小伙伴玩去了，一边跑还一边摆着造型大叫着：“铠甲勇士！”那可爱的样子又逗得我们哈哈大笑，这次家访就在笑声中结束了。在回家的路上，我一直在想：我们在幼儿园只是看到孩子的一面，很多的孩子在幼儿园和在家是两种表现，家访能让我们了解到孩子在家的真实情况，更全面的了解幼儿，为在园的教育工作打下基础。家访，是联系家庭与幼儿园的一条重要纽带，是幼儿园与家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的桥梁。