攻击性行为是孩子间比较常见的事情，但我班的一个幼儿在打人之后却出现这样的情况：
最近，班上老是有幼儿反应小景抓人、打人的事，这不，一凡又跑来说：“老师，小景抓我。”仔细一看，果然手背上有一个地方破了点皮。宋老师说：“小景，到老师这儿来！”连喊了几遍，小景才慢悠悠的走到我们跟前，宋老师问：“小景，你为什么抓人啊？”小景就是不说话，愣愣地看着我们，做了一个让我们都意想不到的动作。他伸出了自己的右手，一副镇定自若的表情：“你打吧！”我和宋老师都愣住了，一会儿才缓过神来，宋老师说：“老师不打人。”小景举着的手放下了，但更令人吃惊的一幕发生了，小景开始用左手来打自己这只抓了人的右手。我们都叫起来：“你干什么呀？”可他好像没听见似的，依然在打，又打了几下才停住，然后就站在那儿不说话。
分析：
小景是属于那种看上去很腼腆，特别是妈妈在的时候，乖得像只小猫一样，跟老师问好时，总是用羞涩的笑容加上像蚊子似的声音，让我们一度以为他是个比较乖巧的男孩子。所以刚开始有孩子来报告他有攻击性行为的时候，我们都不太相信。可当我们在暗处观察之后发现，他在和同伴的相处中容易发生矛盾，也喜欢“动手动脚”。当我们把这件事告诉小景妈妈时，她的妈妈一点儿也不惊讶，还乐呵呵地搂着孩子说：“哎呀，是真的吗？”小景听到妈妈这样说，又露出他那招牌一样的羞涩笑容依偎到妈妈怀里去了，好像是受了表扬一样。在幼儿园的时间，我们加强了对小景的观察、教育，让他知道并不是因为他打了自己，好像对自己进行了惩罚，下次还可以继续攻击其他小朋友了。一段时间后，他的这一行为暂时得到了控制。但不多长时间，又开始故伎重演。看来，与他的妈妈要进行一次有效率、有质量的沟通，让家长配合我们的工作，才能真正的帮助孩子改变不良的行为习惯。