实验初中5月份督导工作报告
按照教育局“2015年5月中小学校责任督学挂牌督导工作要点”，我们对实验初中进行了督查。
5月份我们对实验初中重点督促和督查的工作主要有两项：一是对学校教育技术常规装备管理应用进行了全面了解；二是对姜堰区教育局前期开展的教育行风建设执行情况进行了回顾性的督查。
通过现场查看，到教学区看教师上课时的装备使用情况，听学校领导行风建设的情况反映，与教师、学生进行学校师德师风建设的个别交流访谈，我们看到：实验初中教育技术装备管理到位，现代化教学手段使用率高，对提高课堂效率起到了很好的促进作用；学校在纠正“四风”和教育行风建设方面做到“警钟长鸣”，遵守教育法规和职业道德规范成为教师的自觉。
一、学校教育装备管理和使用情况良好
为保证教育技术装备工作得到有序管理，并保证装备质量和使用效果，学校成立了由一名副校长任组长，教务处、信息技术处、实验室、后勤部门参与的工作领导小组，对教育技术装备进行全面规划和实施。为调动教育装备管理人员以及实验教师、图书管理人员的工作积极性，学校领导关心他们的工作和生活，合理规定工作量标准，在工资待遇、职务评定等方面与其他学科教师一视同仁，并从教育装备、信息技术管理成员中提拔了两名中层干部，保证教育装备和实验教师队伍相对稳定。
学校每年安排实验教学的专项经费，且占有合理的比例，做到专款专用，每学期有教学仪器设备及实验消耗品的补充计划。所有仪器设备由正规渠道采购，质量可靠，无“三无”产品。实验室等专用教室仪器，管理制度健全，档案分类装订成册，历年统计资料齐全、数据准确。仪器设备帐册齐全，帐目规范。内部设施齐全完好，仪器摆放规范有序。防火、防潮、防腐、防尘、防盗等措施建全，仪器完好率在95%以上。
学校图书馆硬件配套设施齐全完好。藏书结构合理，数量达标，无盗版、内容不健康等无收藏价值的书刊，无严重破损的书刊。各项规章制度完善，管理规范。保证开放时间、全开架借阅，学生借阅数量有保证。
网络管理、机房设备运行可靠，设备完好率达100%。能够保证上课时间校园网的正常使用。计算机网络教室、计算机资料及工作室、软件制作室、多媒体教室、校园网络管理中心、校园闭路电视系统、校园广播系统、学校安全监控系统等的建设和配备符合省相关要求。各专用教室的制度健全并落实到位，内部配套设施齐全完好。有防火、防潮、防腐、防尘、防盗等措施，计算机设备完好率达到100%。
每年开展信息技术培训和教研活动，做好教师教育技术能力考核，组织师生参加各级信息技术应用评比活动。教师能够运用电子备课室开展备课讨论活动和思想交流，电子备课已成为展示学校教学水平的窗口和教师对外交流的平台。常规条件下教师都使用多媒体课件上课，扩展了课堂容量，节省了课堂时间，增强了学生的学习兴趣。
二、反对“四风”和教育行风建设成效显著
学校领导班子根据前期针对查摆出的“四风”问题，坚持真改实改、彻底改，以作风建设的新成效推动学校发展更上新台阶。学校领导班子克服埋头具体事务、疏于理论学习和脱离实际盲目学习的倾向，带头学习新形势下党建和教育教学业务知识，用新思维、新观念去发现问题，分析、研究和解决问题，通过学习提高思想政治素质和业务水平，加强党性锻炼，增强班子整体素质，提高领导和驾驭全局的能力。自觉坚持“靠前服务、走动服务”的学校管理文化优良传统，带着感情、带着思考、带着责任，主动深入课堂、深入师生员工，认真了解教育教学、生活学习等方面的情况，虚心听取广大师生意见，真心诚意为师生解难题、办实事。多动脑筋，多为解决教育教学问题和学习困难的学生出点子，想办法，不断强化为人民服务的宗旨意识，在感情上贴近师生，在行动上深入师生，在工作上依靠师生，在利益上维护师生，真心实意为群师生利益。学校所有领导干部廉洁自律，自觉执行中央“八项规定”、省委市委十项规定，从点滴细微入手，从日常工作做起，认真开展厉行节约、反对浪费活动。把党风廉政建设、厉行勤俭节约，反对奢侈浪费工作贯穿于各项工作之中，努力建树实验初中的良好形象，学校班子更加团结，更有战斗力，更有新作为。
实验初中从最大限度关爱、有效保护教师出发，经常利用各种集体集会警示教育，要求教师时刻保持警醒的头脑，时刻怀着对纪律的敬畏之心，做到不顶风违纪、不越黄线、不踩红线、不碰高压线。做到顺势而为，主动作为，积极有为，坚决不让人民群众反映最为强烈、影响教育行风最为突出的有偿家教问题，成为影响学校教育教学质量和声誉的顽疾。全体教师进一步明确职业操守、师德底线，自觉远离有偿家教，维护师表形象。学校春学期开学时就对后续可能造成社会强烈影响的突出问题，再次先突出解决，严格要求教师不得有违规租房、违规提供食宿的，同时将与有偿家教容易混为一谈的其他问题，如教师收受或索要礼品、礼金、购物卡，要求或变相要求家长支付餐费、购物等可能出现的行为进行大会警示教育。从新学期的情况看，实验初中有偿家教、体罚学生等涉及师德师风的问题实现了零举报，也没有家长到学校或者通过“校长信箱”反映问题。
2015年6月