实验初中10月份督导工作报告
曹沐斌 顾祥凤
按照教育局“2015年10月中小学校责任督学挂牌督导工作要点”，我们对实验初中的相关工作进行了督查。
实验初中前期已经完成了实施《义务教育管理标准》示范校的创建工作，并已经成为泰州市首批初中示范校；5月份以来，学校章程已经在广泛征求意见的基础上经过重新认真修改，长期在校园网发布征求各方面的意见和建议，经过前期督查指导，实验初中学校章程的修改还比较成功，基本涵盖了泰州市有关学校章程制定要求的内容，章程的格式和语言表达也比较规范、简洁，已经将核准稿与8月份交由教代会再次讨论、审议通过，上报给了教育局。
10月份督查的重点有三项，主要包括：学校环境卫生及规范办学行为等情况；学校认真开展好师德师风评议活动；教育技术装备建设、使用、管理情况等，现将督查情况报告如下：
1.环境卫生及规范办学行为等情况
（1）校园内部环境优雅。以开展“八礼四仪”文明礼仪活动为载体，不断加强对学生的文明卫生意识。每天校内环境卫生及时打扫，每天有行政值班人员巡视查看教学区、运动区、生活区的卫生保洁情况，发现问题及时处理，保持了校园环境清新整洁，校园环境充满文化意蕴。
（2）课程计划执行到位。实验初中按照课程计划要求，开全课程，上足课时。通过看教务处的材料和现场了解，到班级上实地查看，实验初中开齐、开足了国家课程计划规定的课程。各年级史、地、生、音、体、美课程都正常开齐开足，配齐了教学人员。七年级的社团活动作为校本课程实施的重要载体，每周星期五下午第二节课后能够正常进行，并期待社团活动水平在新学期有新的提高。各年级体育课和大课间活动正常，由于学生人数多，操场条件很受限制，七、八年级大课间采取了广播操与跑操间日交替进行。七、八年级下午第二节课后正常坚持跑操。
（3）周边环境治理有力。实验初中花大力气解决校门口交通拥堵，每天安排两名行政人员值班，协助门卫和保卫科的教师在早、中、午三个时段，维持学生进出校园和门前车辆停放秩序。上课时间校园周边无摊点，周边无社会闲杂人员对学生进出校园的干扰，社会治安秩序良好。
2.师德师风评议活动
校长在暑期教师培训班上开办暨开学工作大会上，对上学期全校师德师风建设情况进行了全面总结，肯定了师德高尚的主流行为和价值观，也针对前期全区个别教师实际存在的师德水准不高的现象，教育全体教师引以为戒，特别强调要求依法执教，不搞有偿家教，尊重学生的人身权利和人格尊严，不得体罚学生。
各年级管委会在召开年级组会议时，对教师强调要尊重教育规律，对所有学生保持爱心和教育教学的耐心，特别是关注了不同年级学生的思想和学习状况，关注了的学生学习的差异性，要求教师一定要注重因材施教。各个年级组、备课组在对师德师风进行自评、互评的基础上，评选了过去一学年度的先进教师，并在教师节进行了校内表彰。从校内督查情况看，实验初中普遍师德水平高，按时完成教育教学工作任务，不对本职工作拖拉、敷衍塞责，促进每个学生成长和进步，在实验初中蔚然成风。所有教师能够做到全面关心爱护每一个学生，各个年级的教师都充分利用课余时间帮助那些学习困难的学生补课、订正作业，不厌其烦地帮每个成绩差的学生。从实验初中今年的中考的情况看，作为组建教育集团后的第一届毕业生，学生的素质严重参差不齐，基础相对以往明显较差，但学校今年中考无论在合格率、优秀率还是均分等方面，都取得了比较突出的成绩，其中凝聚着教师职业道德的爱心和责任心是显而易见的。
3. 教育技术装备建设、使用、管理情况
创建现代化学校后，学校再次进行了部分教育信息化设施、教学仪器的更新、升级换代和各种功能室的扩充、修缮，新补充了图书，教育装备水平又跨上了一个新的台阶。各类教育装备技术水平达到了《江苏省中小学教育技术装备标准（试行）》规定的初中学校一类要求，能满足教育教学活动的正常需要。每年安排添置教育装备设施的专项经费，占有合理的比例，做到专款专用，每年有信息化教学仪器设备及消耗品的补充计划。
学校始终强调要充分发挥教育技术装备的优势功能，要求教师要充分利用现代教育技术装备，将信息技术与学科教学有机整合，研究教法、精选教法、改革教法、创造教法。通过好的方法，使教学达到事半功倍、出神入化的境界。所有教育技术装备要最大化得到利用，宁可用坏，不能放坏。全体教师能够善于使用信息化手段组织教学，各年级备课组在集体备课时，就把其作为重点落实。借助现代化手段，帮助学生理解知识，扩大视野。理化生和信息技术课程教师大力提高实验课、信息技术课的质量，相关教学人员进一步从课的现代化教学手段使用的频度、效度和时间上，按照规定予以保证。学校每学年组织开展教具制作、课件制作、教学观摩、教学研讨等教研活动。近几年来，教师在省和泰州市课件制作比赛中，分别获得了多项省和市级奖项。
泰州市教育局启动“互联网+教育”行动后，学校主动顺应“互联网+”的经济社会发展潮流，将互联网与课堂教学相结合，率先开启了基于平板电脑的电子书包为解决方案的新课堂教学方式。
去年在区教育局的支持下，学校建设成“智慧课堂教学平台”。按照学校“引导生成式”的“智慧课堂”的教学模式设计要求，结合泰州市教育局“泰微课”实践活动，学校充分整合校内信息技术资源，着眼于转变学生学习和教师教学方式，将“泰微课”与学校“引导生成式”教学模式下的“智慧课堂”相融合，积极开展“翻转课堂”教学模式探索，为教师和学生提供了一种比此前更加高效的教与学模式。教师的教学过程主要以基于平板电脑的电子书包为解决方案，提高信息化教学和“智慧课堂”建设水平，努力实现“课前多媒体微视频预习、课中互动教学、课后微视频作业辅导、师生适时网络交流”四大功能，为学生随时随地学习提供了全面支持。
基于电子书包的“泰微课”，改变了学习内容的呈现方式。教师通过微视频先行列出相关知识点，引导学生开展自主学习；教师网上答疑，进一步实现了教学面向全体学生，让学生在家里就能解决很多学习上的难题，有利于调动全体学生学习的积极性和主动性，能够起到促进学生开展自主、合作、探究学习的作用，提高学习效率，增强学习的自信心。也有助于学生拓宽知识视野，提高学生的社会交往和沟通能力。教师在制作“泰微课”微视屏和信息化教学的过程中，以及在反复“磨课”以及与学生的互动、交流，以及备课、向网络发送“泰微课”视频过程的历练中，能够丰富知识学养，提高自身专业水平。
为保证教育技术装备工作得到有序管理，并保证装备质量和使用效果，学校成立了由一名副校长任组长，教务处、信息技术处、实验室、后勤部门参与的工作领导小组，对教育技术装备进行全面规划和实施，学校有教育技术装备年度计划。小组成员既各负其责，有困难和问题又及时共同研究或向校长室汇报，及时通报各项工作进度和情况，做到协调进行，学校对教育装备的各项管理符合规范要求。