姜堰区实验初中
2016年5月份督导工作报告
姜堰区实验初中素质教育思路清晰，措施恰当，学生无论是整体文明礼仪素养、学习兴趣和习惯、学习水平都有了新的提高。学生个性特长和全面素质得到发展，在校幸福感强。
针对前期督导中存在的问题，一是在课程改革上着力，加强了课程建设和管理，基本形成了国家课程校本化、校本课程特色化、社团活动课程化的课程建设路径。二是做好靠前管理和走动管理，把管理的着力点始终放在备课组和教学班级中，提高教学质量管理效能；三是抓好学生的均衡发展，重点对学困生的转化和深入细致的思想教育和行为管理，努力让每个学生都能够在学校享受到更好的教育。
主要成绩和特色
一、加强以践行核心价值观为导向的德育管理
各班级结合班级文明礼仪、环境管理、常规纪律、学习风气等方面的总结回顾，确定了新学期的班风学风建设目标，引导学生做核心价值观的自觉践行者。认真组织学生学习和落实《中小学学生守则》，在校园文化中处处体现《守则》要求，使符合核心价值观的行为受到鼓励，使违背核心价值观的现象受到抑制。引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握正确的教育方法，督促家长按照《守则》要求，从小子女养成良好的行为习惯。
加强了安全教育、法制教育、国防人防教育、心理健康教育，创设良好的育人环境。举行了一年一度的“十四岁青春仪式”暨“十佳学生”表彰的活动，举行了新团员离队入团仪式。师生200多人参加了区“学党史学国史，听党话跟党走”主题教育活动启动仪式，庄严宣誓承诺“学习党史国史，追寻先辈足迹，听党话跟党走，争做时代骄子”。
邀请城东派出干警来校开展法制安全教育报告会，组织有关人员开展青春期心理健康疏导的系列讲座，并通过校园电视台进行全校直播。进行了防空袭、防地震疏散演练，根据教育部要求加强了学生防溺水教育，与家长签订了防溺水的协议书。充分利用好班会课这个教育的主阵地，把挖掘班级德育潜力，选择让学生感兴趣的内容，让学生主体参与有针对性的活动，作为突出重点抓好。针对学生特点从文明礼仪、遵纪守法、目标信念等方面开展了主题班会。
二、加强以实施《管理标准》为指导的教学管理
严格执行国家课程计划，开全课程，上足课时，不随意增减课时。按照规定课时上好体育课、课间操。没有体育课的班级上、下午分别安排了大课间30分钟的阳光体育活动或下午第三节课后的体育锻炼活动，阳光体育１小时得到保证。
抓好教学常规、流程的精细化管理，加强了巡课管理，密切关注教师执行常规及课堂教学情况。对巡视过程中发现的问题及时反馈。坚持每周校内公开课和教研组内推磨听课、推门听课相结合的制度，各位校长坚持带头走进课堂听课、评课，使教学检查走进课堂。
三、加强以教育内容和方式为抓手的改革管理
追求国家教学内容校本化。要求教师在运用国家教材组织课堂教学时，认真落实好“用教材教”的理念，对国家教材内容进行整合、开发。把教材当作引导学生学习的工具、凭借，使教材原本的功能得到合理发挥，而且要在教学设计时着眼学生核心素养提高，不要被教材所束缚，因地、因人、因时制宜活用教材，实现课程资源的有机整合。。
追求校本课程开发特色化。要求各学科教师在开发校本课程时，首先，要把握开发的方向性原则。即主要从拓宽国家课程展开，帮助学生拓宽获取知识、内化价值观和掌握技能的途径，增加全面发展和个性发展的机会。
追求学生社团活动课程化。社团活动进入课程表，有固定的时间和活动场所。目前，30多个学生社团组织都开发出了社团活动课程教材，初步形成了校本特色。
信息化嫁接智慧课堂的教学改革取得了新的进展。许多教学的瓶颈得以突破，课堂的内涵之美得到更好呈现。屏幕广播、涂鸦拍照上传、即时统计、资源下载、作业上传、学情反馈等平台环境让学习成为多维互动的过程，平台环境下生成的师生互动、生生互动更加方便快捷，真正意义上的优化了教学流程，大大提升了学习效果，初步形成了运用平板电脑组织教学的模式。
四、加强以促进全面内涵发展为目标的常规管理
把治理有偿家教，作为全面推进教育系统行风建设和教师职业道德建设，提高教育教学质量和纯化师德师风的有效抓手，通过会议教育整治、签订拒绝有偿家教承诺书、校信通平台向教师发送拒绝有偿家教提醒信息等，进行宣传和警示教育。学校领导班子成员经常在周末到教师集中居住的地区查看有无违规行为，校内继续实现了无违规为学生提供住宿代伙、有偿家教零举报。