2016年，我们根据年初工作重点，结合学校工作实际，开展了常规督导，现将相关工作小结如下：
一、帮助学校规范办学行为，全面贯彻依法治校方略
指导学校全面贯彻党的教育方针，坚持以科学发展观为指导，以教育法律、法规为依据，深入开展法制教育，加强配套制度建设，强化规范化管理，学校逐步走上法治化、规范化的轨道。
1．责任区学校将《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《预防未成年人犯罪法》等有关教育法律、法规纳入普法规划，分步实施，并将执行情况作为相关部门及教师工作业绩考核的重要内容。
2．责任区学校严格执行上级部门规定的招生标准，加强学籍管理，几年来无违反学籍管理规定的现象发生。
3．责任区学校开足开全相关课程，及时将课程设计情况上墙、上网公示，自觉接受社会监督。
4．责任区学校积极开展阳光体育活动，高标准、严要求，上好“两课、两操”及校园阳光体育活动，确保学生每天在校锻炼不少于1小时，学生体质明显增强。
二、帮助学校打造高效课堂，教学质量稳步提高
1．以“新课程，新理念，新课堂”为主导，积极推进课程改革的实施。指导学校组织教师学习课改的教学理念、教学策略和教学方法；加强两所学校的交流，互相学习教学理念及班级管理的模式。
2．加强课堂教学研究，提高课堂教学水平，提高教学质量。坚持推门听课、课堂督导制度。积极开展推门听课研讨活动，对所听课进行指导，使教师的教学理念上升到一个新的层次。通过一系列的教学研讨活动，教师的教学观念得到有效更新，教学方法及模式有所创新，教学手段更具多样化，成效明显，大大增强了教师的成就感和自信心。
3．指导培优补差工作抓紧抓实。为了保证指标生的质量，我们与学校校长室一起研讨，加强了对初三年级的管理，从德育管理、教学管理、生活管理等方面深入研究，开展工作。通过上述的种种举措，学校教学质量得到了明显的提高，特别是沈高学校初三中考，24人参加中考四人荣录四星级高中，圆满完成了市教育局下达的指标，另外还有五人达到三星级高中的分数线，再次创造了学校的辉煌。
三、帮助加强师资队伍建设，促进学生全面发展
1．责任区学校通过不断规范办学行为和教师的职业行为，及时总结教育教学中存在的问题。几年来，学校无出现教师体罚和变相体罚学生的现象，也无从事有偿家教行为，广大教师自觉做到教书育人，为人师表；学校加强教师业务培训工作，组织开展形式多样的教学研究活动，不断提高教师的业务水平。
2．责任区学校把素质教育作为深化教育改革的突破口，探索适合学校校情的素质教育模式，逐步建立起“重视基础课程，强化活动课程，强化劳艺教育”的课程框架体系，打破了过去单一的课堂教学模式，开展了多项丰富多彩，有益身心健康的第二课堂活动，让学生在广泛实践中锻炼成长。
四、帮助学校彰显德育特色，办好人民满意学校
特色办学是新时期学校的发展方向，也是学校可持续发展的追求目标。一年来，我们与学校一起探讨挖掘打造特色。沈高学校以“厚德弘毅”为校训，秉承“绿色教育 润泽生命”的办学理念，锻造“知书达理”的校风，坚持“润物无声”的教风，倡导“厚积薄发”的学风，致力于实现“用绿色教育理念，打造人文校园”的办学愿景。先后获得泰州市义务教育现代化学校、泰州市精神文明建设创建工作先进单位、泰州市依法治校示范校、泰州市教育系统第四批模范教工之家、泰州市五四红旗团支部、泰州市红十字先进学校、泰州市节水型先进学校。实验初中先后荣获“泰州市义务教育学校管理标准示范校”“泰州市素质教育5+2工程先进学校”“泰州市先进基层党支部”等称号。《姜堰日报》、姜堰电视台等对两校多次进行了专题报道，区委、区政府各级领导多次来校视察，产生了良好的社会反响。
五、存在问题与不足
1．沈高学校教育科研风气不够浓厚，科研成效不显著。学生良好习惯的养成教育效果不明显。
2.实验初中“班额”大、班级多，制约了“面向全体、全面发展”好和学校高位发展。大课间学生活动场地不够，学生“阳光体育”质量需要进一步提高。名师队伍与学校影响力不相称，影响学校向更高层次发展。
六、建设与思考
1．沈高学校要强化研修机制，加强组织领导，做好教师的思想动员和培训。要继续加强德育队伍建设，创新德育育人途径，丰富德育活动载体，提高育人水平。
2．实验初中要以积极态度和得力措施降低班额。要以积极姿态、率先思考解决途径，比如进一步规范招生等。要因地制宜，合理安排，保证用足体育课、课间操和课外活动时间，提高阳光体育质量。要创设教师成长的文化环境，创新管理制度，搭建多种平台，促进更多的教师成长为泰州市以上层次有影响的名师。