督导时段：2015年2月份---12月份
一、基本情况：
该校地处城郊结合部，学校经过高初中分离，许多优秀教师流失了，许多中等及以上生源流向城区优秀学校，而“共美生”一个也不少，这种状况一直让师生兴致不高。学校的学风、教风、校风还没有形成浓郁的氛围，曾经一度以注重抓教学质量的提升而忽视为学生、教师终身发展奠基的理念和实践还在占领制高点，新的校园文化还没有植根到学校、老师、学生的灵魂深处，学校的管理机制、管理制度有待进一步改革和完善。
2015年,该校能立足学校现状，主动适应全面深化教育改革，全面推进依法治校、依法治教，全面建设教育现代化新形势，以“办家门口的好学校，为学生的终身发展奠基”为宗旨，落实校训“真爱·责任”，坚守“让每个学生健康成长，让每个家庭幸福快乐”的办学目标，以现代办学理念和管理理念为指导，以学生的发展为核心，以培植和发扬学校特色为抓手，进一步优化学校管理，丰富办学内涵，提升学校品位，结合学校实际，挖掘现有资源优势，优化学校教育资源，在“人无我有，人有我优，人优我精”创建思路指导下，进一步打磨、提升泰州市体育文化传统特色进校园腰鼓舞项目，形成品牌，确定“鼓舞文化”为该校的特色文化建设，并制定实施计划，采取有效措施进入实施阶段。
实施常规养成教育从大课间抓起的成功做法，进而培养学生良好的生活习惯、学习习惯，把实行小班化教学、分层教学作为提升课堂效率的突破口，提出了“从最后一名学生抓起”的口号，不断提高教育教学质量，不断提高教科研水平，彰显特色。努力实现教师、学生、家长、学校和谐发展 。
该校能围绕教育局相关工作部署，围绕责任督学督导要求，稳步推进各项中心工作，学校现代化建设水平显著提高。
二、督查的主要内容：
㈠典型经验和做法
1.注重特色文化建设
该校在进行全校性腰鼓舞的实践的同时，调动教师的工作积极性，让教师成为精神和文化的引领者，教师自觉加强腰鼓舞校本化的探索与研究，做到了软件与硬件齐头并进，并提炼出文化特色——“鼓舞文化”。
以“鼓舞文化”为主题的全校性常态化“腰鼓舞”活动，活跃了校园，提振了精神，传承了泰州农村传统文化，很好地发挥了文化引领功能，很好地促进了梁徐初中的教育管理、教学质量的快速攀升，该校荣获泰州市首届“民间传统体育项目进校园”交流展示活动最佳表演奖,申报成功民俗传统特色学校，“腰鼓舞”活动一定会成为梁徐初中的一张名片。
2.注重教学创新
2015以来，该校梅友成校长带领教研组长等一线教学人员，以刚刚申报立项的省级课题《信息教育技术与学科课程整合的实践研究》为切点，本着教学与科研绝不搞两张皮，切实进行高效教学实践的研究，一年来，课题研究的论文和教案已整理成集，教与学也受到了实效，该校成功走出了一条教学创新之路。在刚刚闭幕的江苏教育报刊总社、江苏教育学会联合主办的2016年第八届江苏省初中校长论坛活动中，梁徐初中荣获“江苏省教学创新优秀学校”称号。
3．注重师德建设
该校认真落实区局“思想上高度重视、学校必须完善制度、从严管理”的要求，师德师风建设常态化、阶段性有效推进，特别是教师考勤制度化、执行与公示情况常态化，教师政治业务学习常态化，教职工会风根本好转 。11月9日下午，梁徐镇人大师德师风评议组对该校进行了评议，该校支部书记陈文华书记接受代表评议时，当场非常流利的背诵出教师誓词，受到在场人员一致好评。 梁徐镇人大评议组张学兵主任代表镇人大评议组对学校党风廉政建设的重视程度和扎实工作给予了充分肯定。
4.注重激励学生
该校在抓学生学习的过程中，激励措施有力，大型考试后教导处注重分析，把学生的进步哪怕是一门功课方面的点滴进步，列举出来印成简报，召开家长会，让家长和学生感到进步，感到荣耀，进而让学生树立自信，培养学习上进心、自觉性；生活上该校在全额发给困难学生补助的同时，利用学校励志基金会对品学兼优和特别困难的学生进行奖励，食堂减免特别困难的学生伙食费，达到不让一个学生因贫失学；开办心理健康讲座对学生进行心理辅导，学生得到全面发展。
5.注重关爱教师
学校开展诗歌朗诵等一系列活动，活跃教师身心；三八节组织女教师妇检，教师生日给教师祝福，给教师一份温馨；该校经长时间精心组织，安排了绝大部分退休教师体检，同时，体检后安排工作餐， 联系这么多老教师是何等艰难，何况组织好体检谈何容易，整个活动该校办公会成员全程陪同，让老教师又一次感受家的温暖。
6.注重巧解矛盾
该校严格执行安全规范，安全教育平台完成率百分之百；实行晨检制度，春学期，处理学生水痘事情及时有效，避免了蔓延态势；定期对学校及周边安全隐患进行排查和整改，师生平平安安。
该校原有五位临时用工人员，多年来没有解决，而且已影响到正常的教育教学，2015年，学校不回避矛盾，从稳定大局出发，从关心这些年长者出发，出于公心，很多次与五位同志沟通、交流，努力相向而行，终于协商成功，化解了矛盾。
㈡存在的主要问题
1．该校教师老年化严重，部分大学科教师偏缺，女教师占绝大多数，制约了教学人员合理配置，制约了教学质量的大幅度提高。
2．该校尚有部分教学配套设施跟不上教育现代化的步伐，从安全方面考虑，学校图书室需要搬迁，图书室的绝大多数图书较陈旧，但苦于资金不足。
3.该校教科研力量较薄弱。学校一线教师偏少，学校教育科研薄弱，教育论文较少，课题研究参与度还不高。
4.问题学生较多，且学生素质参差不齐，教师普遍感到施教难度大。
三、督导建议：
1．希该校进一步加强内部管理，强化制度建设，并注重落实，管理要突出精细化。在对教师内部挖潜的同时，想方设法分享教育集团资源，同时在二胎放开的情况下及早研究女教师的现状，早拿应急措施。
2．希该校进一步加强对学情的研究和分析，注重因材施教。
3. 希该校多方筹措资金，加强教学配套设施建设，办好人民满意学校。
4.希该校立足校情，深层次挖掘“鼓舞文化”内涵，多招并举践行学校办学理念。
督学（签字）：翟仁山 章文丽
2016年元月6日