9月１5日至1７日，督导组对本责任区学校的教育技术装备工作进行了专项督导。
督导期间，督导组听取了各学校关于教育技术装备工作情况汇报，查阅了相关资料。通过听取学校汇报，查阅台账资料，与师生进行访谈，现场察看理化生及科学实验室、图书馆、计算机网络教室、信息中心、校园广播系统、闭路电视系统、监控系统、音体美劳技等专用教室或场所，以及抽查学生分组实验等方式，对各学校的教育技术装备的建设、配备、管理与应用情况进行了一次专项督导。
通过评估与检查，督导组充分肯定了各学校在教育技术装备工作上取得的成绩，同时也对存在的问题进行了客观的分析，并提出了建设性的意见。
一、主要成绩
督导组一致认为，各学校教育技术装备工作具有六个方面的特色：
1. 学校领导高度重视。充分认识教育技术装备工作在教育现代化中的先导性、基础性地位，采取的工作措施扎实有效，教育技术装备工作为推进素质教育和教育现代化进程提供了有力的基础性保障。
2. 组织机构职责明确。学校均建有教育技术装备工作机构，初步形成了一支包括教育装备管理人员、实验员、图书管理员、计算机和网络管理员等专、兼职并举的教育技术装备队伍，推动了教育技术装备的建设、配备、管理、应用、研究和培训工作。
3. 装备建设高位均衡。学校的办学条件不断改善，教育技术装备水平不断提升，所有学校教育技术装备均达到或已基本达到一类以上标准。教育装备整体推进，城乡教育装备均衡发展。
4. 经费投入奠定基础。大部分学校装备投入正常，学校公用经费中明确12%的比例用于保障设施设备维护与更新、图书资料的配备和易损易耗品的补充。教育技术装备为实施素质教育，提高教育教学质量提供了有力支撑。
5. 管理机制行之有效。一是完善各类管理制度，制定了一系列功能教室的规章制度和管理人员职责，保证了教育技术装备的安全运转和有效应用，提高了教育装备技术的效益。二是落实人员培训机制，教师使用教育技术装备的能力不断提高。三是建立督导考核机制，将功能室使用、分组实验工作等纳入教师绩效考核的内容。通过考核，提高了教育技术装备使用效率。督导中我们发现大部分学校在仪器装备管理方面做得很不错，特别是各功能室做到了卫生整洁。
二、存在问题
１.各项资料准备不全。督查时部分学校教育技术装备工作资料不完善，个别学校就没有准备资料。
２. 管理人员年老体弱，相关业务不熟悉。图书馆、实验室管理人员结构上年龄老化现象普遍，队伍不够稳定，缺乏管理工作的延续性；装备管理系统、图书管理系统等软件应用操作不熟练，信息系统更新不及时，信息化管理能力差；功能室档案资料零散，台账资料整理不到位；少数管理人员责任心不强，上岗培训不到位，业务能力有待提高。
３．硬件设施补充不及时。部分学校化学实验室没有通风设备，实验器材室仪器橱数量少、陈旧，造成仪器叠堆存放，实验准备室缺少实验准备台，实验室内桌凳破旧等等；忽视满足开齐开足实验课程教师所需演示实验和学生分组实验的仪器药品配备，忽视易损易耗品的适时补充；藏书结构不合理，复本多，不能按生均每学年新增一册图书的标准及时做好更新与剔旧工作等等；年初无仪器、设备和图书补充计划预算，没有过程性佐证台账，不能提供实验用易耗品、补充器材图书的购货发票。
４. 功能室常规管理工作不到位。部分学校台账资料不全；实验室“账、物、卡”相符率不高，账册不能反映器材真实保有情况，新增设备没有及时入账，加之实验室使用记录不全，实验室是否常态使用受到质疑；近年来学校都创建成现代化学校，增加了部分功能室及仪器设备，但是部分学校没有建立新进仪器及设备的账册及插卡。仪器橱插卡陈旧，更新不及时，也未按新要求从装备管理系统生成；少数学校实验室、功能室卫生环境差，拥挤，有异味，仪器上粘有灰尘，生物实验室显微镜使用后未按常规保管；化学实验室药品没有分类存放，摆放零乱，不规范，化学药品瓶上标签污损，强氧化剂随意存放，存在安全隐患，危险药品未按要求严格实行“双人双锁”管理，且拿不出使用领取纪录；图书借阅流通率不达标，不能做到全开架借阅，开放时间不足，或未张贴公示。
５.所有功能室应用方面的竞赛活动参加或举办得少，获奖情况不佳。如：实验室方面，学校每学年组织开展教具制作、课件制作、论文评比、实验竞赛、教学观摩、教学研讨等教研活动，提供不出佐证材料，不能提供学校通知、活动安排及活动记录、获奖证书等等。
６.功能室使用率不高。根据现场察看的情况，部分学校没有使用功能室的痕迹。
三、整改建议
1.统筹兼顾，投入相对均衡。在注重基础设施和信息化环境建设的同时，兼顾实验室、图书馆、体艺等常规功能场室的建设。重视功能室内部配套设施设备的配备，及时报废、更新破损、老旧仪器设备，适时补充图书与易损易耗品，满足实验教学的需要，发挥图书馆的育人功能。
2.狠抓源头，完善规章制度。进一步加强图书馆、实验室、信息化场所等管理人员队伍建设，严格评估考核，与绩效挂钩，用岗位职责增强管理人员责任感，用制度规范管理人员管理过程，特别是要加强功能室台账、资料的收集整理，仪器设备药品的科学存放，排除各种可能出现的安全隐患。
3.提高素质，加强技术培训。切实加强各级各类技术培训，解决管理人员专业水平不高的问题，提高管理人员和学科教师的教育技术装备管理与应用能力。不断充实责任心强、业务精，且年富力强的人员参加学校功能场室的管理。
4.注重应用，发挥装备作用。充分发挥教育技术装备在教育教学管理、教师专业成长和学科教学中的作用，努力让教育技术装备成为教育内涵发展、软实力提升的增长点。
督导组认为，本次专项督导检查，存在的问题可能是个性的，也可能具有共性。希望各学校在深入推进教育现代化的过程中，进一步研究探索教育技术装备建设、管理、应用新机制，发挥教育技术装备的基础性、先导性作用，把加强教育技术装备建设、管理与应用作为全面推进素质教育、深化课程改革、提高教育质量的重要内容，促进中小学教育技术装备建设工作标准化、科学化和现代化。借此次教育技术装备工作专项督导的契机，抓好整改，把教育技术装备工作做得更好。