2014年，在督导室的统一领导下，根据挂牌督导月度工作安排，本小组结合责任学校的实际，认真履行督学职责，创造性地开展督导工作，较好地完成了督导任务。
一、立足校情
姜中、二中是两所四星级高中，美校是艺术类民办学校，三所学校在苏中地区乃至全省都有较大的影响。三校的办学规模大（2014年秋学期，姜中54个班、3570人；二中60个班、3702人；美校24个班、1632人），共占全区普高在校生数的近2/3；本科达线率高（2014年，姜中、二中本科达线数为2186人，占全区应届生达线数的84.1%；美校的本科达线率也在80%以上）。长期以来，三所学校一直在高位平台上发展，社会的关注度和家长的期望值很高，因此，在省“五严规定”背景下，学校立足规范、高效，通过精细化管理和内涵式发展，主动寻求素质教育追求和数量指标要求之间的协调和平衡，以保持学校良好发展态势，构建高位发展的新常态。
一年来，我们能明晰工作职责，明确工作要求，注重根据三校校情，从学校可持续发展高度出发，调适督查工作思路，强化督导的服务和指导功能，常规管理和规范办学方面重在检查常规中是否合规，规范中有否犯规，注重为学校营造良好的教育环境和育人氛围。
二、研督结合
对于体量较大的三所学校，一月一次例行督查显然是不够的。因此，我们结合自身工作实际，改变督导方式，注重调研、教研与督导的有机结合。
洪主任和何科长几乎每周都要去这三所学校，他们常常在局正常上班时间之前，六、七点钟就到学校；或者在到局上班处理完事情后再一起去学校。他们走进校园、深入课堂，通过察看、听课、交流等多种调研式方式及时发现问题，及时把控教学质量，与学校领导及时沟通，并帮助分析问题和解决问题。
由于这三所学校集聚着大量的优质资源，对区内外有着较高的示范辐射作用和影响力，因此，这三所学校也承担了相当多的各层级的教学研讨活动以及省内外、校际间的教学研讨与交流。洪主任和何科长经常亲临学校，参加教研活动，指导教研工作，并有意识地结合教研和督导，从教育教学管理层面对学校发展提出新要求、新建议。
加强研督结合，重在虚功实做，力求工作实效。站在学校层面，责任督学主动关注学校管理与发展，主动融入学校常规管理之中，成为学校发展的风雨同舟者，督导便成为学校向前发展的助推力和合力。
三、参与活动
这三所学校是地区名校，是姜堰教育品牌的展示窗口，是姜堰教育对内对外交流活动基地，因此，学校经常组织和开展丰富多彩、形式多样的各种活动。为了更好地促进督学工作的有效开展，又不至于妨碍学校的正常活动，我们主动与学校对接，事先了解学校月度工作安排或重大活动安排，经常性主动参加或参与到活动中去。通过活动的过程性参与，及时了解学校发展状况和常规管理执行情况，有机地完成督导任务。
如：10月26～28日，泰州市人民政府对省姜堰二中进行综合督导评估。事实上，在二中9月份启动迎评工作时我们就主动参加，多次到学校了解准备情况，主动参与资料的整理工作，帮助学校出谋划策，评估期间全程参与，主动参与服务，专家组对二中迎评工作非常满意，对二中的“本真”教育和“超越”精神以及所取得的辉煌成绩赋予“二中现象”，给予了很高的评价。
一年来，我们督导的责任学校运行质态优良，育人氛围浓郁，办学比较规范，家长和社会的满意度较高，我们也未曾接到关于学校违纪违规的举报电话，总体情况较好。