•一、为什么要进行课题研究
•1.有利于学生成长
•2.有利于教师提升
•3.有利于学校的发展
•4.有利于社会的进步
•5.有利于民族的振兴
•二、课题的来源
•1.从实践中产生
•（1）从教育教学工作面临的突出问题中选择课题
•（2）从教育教学的困惑中发现课题
•（3）从成功的教育教学经验中提出问题
•2.从学习中产生
•（1）看书学习（2）开会学习
（3）参观学习（4）谈话学习
•三、课题的确立
•1.对课题进行论证
•（1）分析研究背景
•a.查阅有关文献资料（前人、政策、现状）
•b.向有关领域的专家咨询
•c.向教育科研部门、行政管理机构了解（目前本地有人研究吗）
•d.对教育实际工作进行调查
•2.明确课题研究的目标（要解决什么问题，获得什么科学认识）
•3.限定课题研究的范围（对学习有困难学生进行有针对性辅导的研究 低年级学生识写分开 学生良好听课习惯的培养）
•4.分解课题（促进小学生主动地、创造性地、快乐--）
•5.确定课题研究的方法
•（1）哲学方法 （2）逻辑方法（）
•（3）教育科学研究的基本方法（调查、实验）
•（4）教育科研的辅助性手段、技术
•制定研究计划（方案）
•（1）课题名称
•（2）问题提出的缘由及意义
•（3）课题中核心概念的界定
•（4）研究目标及主要内容
•（5）研究方法
•（6）研究进程的安排
•（7）预期研究成果
•四、课题的申报
•1.课题主持人的条件和资格
•（1）有科学的世界观和方法论；
•（2）有热爱真理、追求真理的科研精神，要解放思想、实事求是、独立思考、勇于创新；
•（3）有丰富、扎实的教育科学理论素养
•2.课题的申报办法和程序
•3.课题评审书的填写
•五、课题的立项
•1.立项课题的种类
•2.课题立项的基本原则
•3.课题立项的评审原则和要求
•（1）课题立项的评审原则
•a.方向性原则 b.科学性原则
•c.创新性原则 d.客观性原则
•（2）课题立项评审的要求
•4.课题立项的评审机构和程序