2014年责任督学工作报告
尊敬的各位领导、各位督学大家好！
2014年 我和张桂部长根据责任督学的具体任务督导科的安排，到东桥中心小学、东方巴黎城小学去了三十多次，全天在这两所学校工作了约十五天，现将相关工作汇报如下：
一、领导班子坚强，执行政策法规有力
两所学校先后调整加强了领导班子，使得领导班子结构合理、年富力强、充满朝气。通过访谈学校领导（教师）、查阅相关资料、深入课堂听课、检查课表及课程执行情况，发现两所学校领导班子坚强，执行政策法规有力，办学规范，开齐开足、教好各门课程，学生广播操、大课间活动、阳光体育活动正常开展，学生课业负担适中，教学质量高。两所学校校风正、教风学风好，没有有偿家教现象。
二、学校管理井井有条、制度执行既严格规范又充满人文关怀。
例1 张桂部长召开英语学科工作室会议
例2 对教师关心 高德平、黄大明的家人生病住院，学校领导到医院看望
例3 女教师陈兰华剖腹产，按规定延长产假，在正常产假结束时主动打电话到学校领导，如果学校人手紧，就去学校上班。充分说明领导心中有教师，教师心中就会有学校。这样的学校怎会不蒸蒸日上呢？
三、教师发展实在、学校跨步前行后劲十足
东桥小学成立了教师发展学校，至目前，已培训25次，内容丰富，形式多样，主要有：读书汇报、主题论坛、观课议课、名师讲座、写作辅导、课题把脉、教育叙事等。校长带头学习、带头实践、带头总结反思，坚持上课、做讲座，读完了苏霍姆林斯基的《要相信孩子》、卡西尔的《人论》、程海东的《苏格拉底》、等10多本著作，在省级以上教育教学刊物发表论文13篇，由此带动了一批教师认真学习、不断实践、勤于笔耕，一年多时间学校老师在省级以上教育教学刊物发表论文四十多篇。东桥中心小学与区外知名学校开展教研互动，每学期至少安排3次。先后与建湖第二实验小学、南通市通州实验小学、连云港墟沟中心小学、泰州大浦小学、兴化实验小学等开展教研互动9次。
沙华中校长主持的江苏省“十二五”教育科学规划重点课题《“以能为中心”的小学教学研究》按期结题。学校2014年两项省“十二五”规划课题《构建尚美课堂的校本实践研究》《运用现代信息技术培养小学生几何直观能力的研究》也按计划开展研究工作。
学校先后承办了区“完美课堂”观摩会、校本课程观摩暨小学校长例会、优质均衡发展观摩会，以及泰州市卓越教师校长组培训活动，接待了新疆奎屯、淮安、连云港、响水、阜宁等考察团的参观访问。承办了泰州市第17届推广普通话宣传周开幕式活动。学校得到了王学锋副市长等市区局领导的高度评价。
四、课程整合强劲启动，努力让学校能适合每一个学生
东方巴黎城小学连续多年是姜堰区中国象棋团体冠军获得学校，去年又先后获得姜堰区、泰州市小学生男子篮球冠军，所有学生一人一副象棋、一人一只球，一四年下半年借学校个性化课程开发与实施工程的启动，“逼”老师上“梁山”，“激”教师“挖”潜能。提出“在课程中找到自己，在课堂上精彩自己，在成就学生中放大自己”，着力引领教师自我发现，自我挖潜，自我打造，不仅能守好“安身立命”的第一课堂，还要拥有“笑傲江湖”的绝活，做好一个课程项目，带领一个学生社团，创造一个属于自己的课程品牌。
学校秉承“把课程关怀带给每一个学生”的课程实践理念，坚持以学生全面而个性地发展为目标，以国家课程体系为基础，以不同文化的理解教育为重点，以学生的兴趣为导向，打造基础课程、重点课程和特色课程立体式的课程体系，构建“八大版块”一体化的课程框架——国际理解课程、经典阅读课程、艺术体验课程、阳光体育课程、实践探究课程、心德共育课程、未来素养课程、家社拓展课程，为学生量身定制适合每一个独特个体发展的课程图谱。
五、学校存在问题、困难，对学校的意见和建议
东桥中心小学存在的问题：一是班额大，二是教师缺编，三是学校门口摆摊设点多，影响学生上学放学，四是遇到下大雨等恶劣天气，南校区学校门前的东海南路交通严重拥挤。对学校的建议，一是严把招生关，二是请局领导配备与学生数相应的教师，三是会同工商、城管、公安等部门联合解决学校门口的摊点问题，四是遇到恶劣天气及时增派老师，协助交警管理南校区门前东海南路的交通，使之秩序不乱。
巴黎城小学存在的问题，一是教师年龄偏大，二是学生人数逐年减少，三是资金相对短缺。对学校的建议，一是请局领导分配一些年轻教师，二是把学校办出品牌来吸引较多的学生，三是办好幼儿园为学校的资金准备好源头活水。
我们的工作还有许多不足，2015年全年和张桂部长一起好好地向各位督学学习，把工作做得和大家一样好。