感悟：学校平时就应该为家长参与学校管理、监督学校教育教学创设非常实在的制度、机制、活动平台，而不是仅仅局限于开学、期末的交流汇报会。实验小学北街校区的做法值得推广。同时，家长的积极投入更为重要。这位家长的活动记录单，写得非常具体细致，有两处斟酌后又涂掉，可以看出她是多么用心地行使自己的权利。
在“听课记录”一栏，该家长第一节听的是五年级的英语课，第二节是数学课。她十分重视上课教师的优点，如英语课，她认为：1.能够运用多媒体教学；2鼓励学生互动，有相互讨论；3.很多同学能够直接用英语与老师互动。第二节的数学课，是一堂练习课，她也肯定：1.针对学生的特点，注重题型的变换训练；2.强调课堂专注听课的重要性。
同时，她又点出教师课上的可以改善的地方：
英语课1.教授的内容还只局限于书本，可否鼓励学生能进一步拓展思路和知识；2.加强对重点词如何运用的讲解。
感悟：这里，家长评课的角度是十分正确的。学科教师上课不能只会单一做知识教学或应试训练。课堂学习不只是建构知识，而更是链接、交换、发现知识。教师需要基于课程标准下，善于抓住时机，为学生提供更多创意学习、拓展交流、融会贯通的知识和平台。
家长到学校是开展工作，不能一味客客气气，讲好话，否则就失去家长督学的意义，这一点，学校务必要主意引导。对第二节的数学课，家长毫不留情指出：相对而言，教学方式还是以传统方式为主，比较严肃和沉闷。
感悟：这位家长不仅指出了教师的教学方法，也点出了课堂教学的环境与氛围问题。一堂练习课，完全可以打破固有的程式和顺序，基于学生的实际、知识的得失，对授课内容进行研磨和重组，把练习课上得精彩有效。
在“重点关注问题记录”一栏，家长有如下记录：
低、中年级课间休息，同学非常文明，秩序较好，未见拖堂现象。但是，个别高年级尚有拖堂现象。建议老师还是要将课堂休息10分钟还给同学，这样可以保证下节课的效果。
感悟：实验小学北街校区宣传教师，告知家长，调动多方面的力量，全面地管控学校的拖堂问题。作为责任督学也到校随机观察各班级的拖堂现象，情况的确有改善，但还须进一步加大师生的宣传，做到，思想重视，制度着力，措施落实，坚持长效。
最后，在“参加教研组活动记录”一栏，家长督学做如下记录：1.研讨课题方向及可操作性；2.注重与家长的互动。
感悟：教育部《全面推进依法自治校实施纲要》指出，“学校应当提供必要条件，保障家长委员会对学校、教师的教育教学、管理活动实施监督，提出意见、建议”。实验小学北街校区在这方面已迈开了大步，成立了家长委员会，聘请了家长校长，开展“家长访校周”活动，招募了家长志愿者等等。可以相信，社会、家长、学校“三位一体”探索现代学校制度的道路必将越走越宽广。