2015年11月份，区教育局挂牌责任督学周国欣、李秋芹同志对罗塘小学进行了月度督导评估。按照《省政府教育督导委员会办公室关于切实做好全省中小学校责任督学挂牌督导工作的通知》（苏教督委〔2013〕2号）、《泰州市姜堰区中小学校责任督学挂牌督导实施方案》要求，采用走访教师、学生、家长，发放问卷调研、查阅备课、作业、听课等多种评估形式，采集了不少的信息，通过督查上月存在问题、综合整改分析、归纳整理，形成了对罗塘小学2015年11月份的督导评估意见。
主要成绩：
一、以实践活动为抓手，践行党的群众路线。
1.精心组织学习。让作风进一步得以改进，同事关系进一步密切，工作务实清廉形象进一步树立。
2.开展警示教育。以名师为楷模，进一步转变教书育人的观念，提高自身的思想道德修养，争做人民满意的教师。
3.把握三个环节。在广泛听取群众意见的基础上，查摆问题并通过自我反省，开展批评与自我批评等行之有效的方法去践行中央“八项”规定。认真抓好每一个环节及重点任务的落实。
4.认真查摆问题。联系实际，正确地审视自我，对照典型，寻找差距，纷纷表示用提高自身道德素养和专业技能的态度，树立良好的社会形象，为构建和谐幸福的教育作出应有的贡献。
5.批评自我批评。达到红红脸、出出汗、“洗洗澡”、排排毒的效果；此项活动极大地鼓舞了党员教师敢于说真话，敢于反省自己，真诚帮助别人，从而达到以诚相待，相互理解，“团结—批评—团结”的目的。
6.活动净化心灵。面向全体学生郑重地宣读《罗塘小学教师誓词》，《罗塘小学拒绝有偿家教承诺书》向全校学生许下自己献身教育，服务学生的庄严承诺；全体学生宣读《罗塘小学学生誓词》。
7.领悟活动内涵。结合自身的工作实际，立足教育教学，交流学习体会，领悟群众路线的实质，全心全意为学生的健康成长服务。
8.建树师德形象。开展“扬廉洁从教之风，树文明育人之范”的签名活动，以良好的师德，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳！此次活动，充分展示了罗塘小学党员教师的师德风貌，是对每一位教师心灵的洗涤，也是深入开展党的群众路线教育实践活动的一项重要举措。
9.家校联谊共建。以高远的目标激励孩子；以严格的要求约束孩子；以实际的行动支持孩子；以平常的心态关爱孩子。实现1+1大于2的强大教育合力。此外，精心组织发放问卷调查，发放家长评教师调查表，有效地促进了教育教学工作的良性循环，健康发展。
二、以教学论坛为契机,精心打造“三高”课堂。
高效课堂是教学的一种理想状态，也是每个教师仰望且不断追求的目标。如何在教学中，让高效滋生高能，高能产生高质，高质催生高效，“教学三高”循环往复，螺旋上升。要达到美好的教学状态，值得我们深思，但又不是一朝一夕能解决的。我们以区“高效高能 高质”教学论坛暨“完美课程”研讨活动为契机，组织全体教师就“完美课程”进行研讨，就“三高”课堂的建构进行了探索，对近年来课程实施过程中所发生的一系列重要变化，遇到种种问题时所采取的应对策略，对未来“完美课程”的期待和规划分别进行了讨论，11月20日迎来了全区各小学校长、副校长，响水县兄弟学校的部分校长，我区新教育实验四所初中，两所幼儿员的代表，教育局相关科室的领导、专家计100人左右莅临我校参加姜堰区“三高”教学论坛暨“完美课程”研讨活动。林忠玲副局长在会议总结时，说了这样一段话：“今天的现场活动，罗塘小学为我们呈现了24节课，开课密度之大前所未有，所有呈现出来的课堂都在力求体现‘三高’特色。一台美轮美奂的文艺演出，让我们看到了学校艺术社团高度。高校长的对‘三高’教学和‘完美课程’的理性思考、诗意表达，让我们找到了罗塘小学快速崛起的密码。”
（一）立足课堂三率，潜心谋化高效课堂。
高效，侧重于教学方法的精致和教学手段的灵活。这对教师的基本素质和基本技能是一项严峻的考验。首先你要知道教学方法有哪些，其次你能根据自己的教学内容选择适当的精致的教学方法，最后要能在课堂上将筛选后的教学方法灵活运用，必将收到事半功倍的教学效果。
1.参与率高。在教学活动中全体学生的参与是基础、是条件、是前提。当然，这种参与是积极的、主动的参与，而不是传统教学中的那种消极的、被动的参与。
2.教学效率高。在教学活动中，教师和学生能够用最少的时间和精力付出来获得最大的教学效果，这是课堂教学最优化思想的核心。学习中的高参与率还必须以学习中的高效率作为保证，决不能以少、慢、差、费作为代价。
3.目标达成率高。在教学活动中，学生对知识的掌握达标率高，就是学生有效地完成学习任务的情况，也就是教学目标的达成率高。
笔者认为：要实现 “三高”课堂，必须要做好教和学。教师如何教？学生如何学？只有两者有机结合，课堂才能产生高效、高能、高质。这就需要我们不断地去探索、去研究、去总结、去反思。
（二）创设情境教学，积极滋生高能课堂。
高能，侧重于师生潜能的发掘和综合能力的体现。不论从教育学还是教育心理学上看，教学效果中对师生能力的挖掘与培养都是其出发点更是归宿。知识是大脑，帮助你思考；能力是手足，帮助你前行。知识储备得再多，没有能力去运用就是无用功，只能原地踏步。因此教学中，教师要做一个有心人，有心去挖掘学生的能力，更要有心去培养学生的能力，并能身体力行。
1.创设生活情境，激发学习动机。
动机是推动学生进行有意义学习内在动力，即内驱力。因此，教师依据教学目标，充分认识学生心理因素的能动作用，最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习环境，激起学生心理上的疑问，以形成学生“心通而未得”的心态，激发出强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，即激发学习动机。
2.关注学生情感，开放学习空间。
教学中大胆地放手，让学生在形成解决问题的一些基本策略后，在讨论质疑中体验解决问题策略的多样性，从而发展学生的实践能力与创新精神。这才彰显了《体育课程标准》的理念。体育学习是由问题引导的活动，在提出问题和解决问题的过程中，让学生积极主动地独立思考，鼓励他们从多角度，多侧面去提出同一问题的不同的解决方法。这个过程需要给孩子足够的空间,让孩子们各得其乐，探索体育，一展身手。在课堂中，发扬民主，关爱每一个学生，开放了学习空间，从而焕发了体育课堂的活力。
3.实施民主交流，体验学习乐趣。
学生经过独立思考后，形成了自己的想法，他们既有交流的内容，也有展示自己的愿望。课堂上先进行小组交流，让每个孩子都享受和体验自我的成功。在全班的交流中体现互补，教者选择有代表性的意见，提高交流的质量，使每个人的智慧都有所体现。
4.设立摘桃目标，激活学习思维。
在进行巩固练习时，设立“跳一跳就能摘到桃子”的目标。这不但激发学生的学习兴趣，并通过“跳一跳”即能解决“难度稍大动作”，使好中差三种类型的学生在这个过程中都能够体验成功的喜悦，中差生建立学习好体育的信心。从而促使学生的认识情感转入积极自发状态，善于发问、发现，变为强烈的自我主体探索意识，从而激活思维，不断产生新的发现并探索。使其在练习的层次上必须有针对性让学生各有所得。
（三）实施科学评价，不断优化高质课堂。
有人提出，教育是慢艺术。我非常赞同这个观点。也就是说：教育要循序渐进。笔者不但认为教育是慢艺术，还认为教育是慢的“坚守”艺术。如，某学生，在一二年级受到良好的书法教育，字写得非常好，但在三四年级一直到今后，一定要继续“坚守”书法教育，否则，他的书法素质会渐渐消失。
教育是慢艺术。教育需要结果，更需要过程。过程是最好的教育。有过程，丰富内容才有载体。
课堂是教育主阵地。课堂必须有过程，必须有学生体验的过程。一节课，内涵越丰富，离素质教育就越近。教育就需要这样的“高质课堂”。
三、以减负增效为依托，努力提高教学质量。
“减负·增效·提质”是一个整体，减负是基础，增效、提质是工作最终目的。区教育局积极推进向管理要质量、向课改要质量、向课堂要质量、向教研要质量、向评价要质量，改进教学方式，以打造优质高效课堂为重点，建立完善优化教学过程的管理制度和评价机制，加强对教学全过程的协调、监督、指导，优化教学过程，将“减负·增效·提质”落到实处。
1.规范教学，管理创新同步提效。区教育局要求与我校倡导有效的备课方式不谋而合，把加强对备课情况的督查作为教学管理的第一要务，认真抓好集体备课制度的建设与落实，实施“自备、集备、复备”的集体备课模式，倡导教师集体研究基础教案与个体设计创新教案相结合的备课方式，充分利用集体的智慧，体现个性特色，增强备课的实效性。
2.以研促教，助推课堂增质提效。本学期来，区教育局紧紧依托教科研，着力破解学校持续发展过程中面临的一系列问题。我校除了教研组、备课组等常规的教研组织外，还成立了课题研究小组等教研共同体。不断寻求教学方法的提升和教学理论的转换，并在相关的教研活动制度帮助下转向具体教学实践，促进教师专业成长。同时，区教研员深入课堂全方位教学视导，区教科部沙华中部长送教到校。
3.创新模式，确保增质提效。教育是通过课程进行的，在具体的教育实践中，课程的性质决定教育过程的目的、机制与方法。为了促进学生主体性的发展，尊重学生的个性差异，培养学生的创新精神和实践能力，促使学生的身心和谐发展。
四、以创建成果为载体，放大教育均衡效应。
结合开展党的群众路线教育实践活动，对照活动要求，联系本校实际，将学习教育贯穿始终；我校校长坚持育人为本，质量立校，经常深入课堂、广泛听取师生及家长的意见建议，立行立改、建章立制、改出效果，进一步提升办学水平。
实施素质教育、促进教育均衡、实现教育公平关键在管理，难点在于坚持。高金凤校长在全体教师会议上强调四个方面下功夫巩固创建成果：一要培养一支师德高尚、理念先进、业务精湛的师资队伍，关爱每一个学生；二要开足开齐课程，让每一个孩子接受平等的教育；三要提高功能场室的使用率。教学设施设备是提升课堂教学效率的工具，政府投入大量资金为学校配足配齐设施设备旨在改善学校办学条件，为教育教学提供现代化手段，我们必须充分利用，让学生学习到更多知识。四要加强学校的全面管理，校长以身作则，用现代教育思想，提高学校的管理水平，办好现代化高水平学校，实现教育惠民。
五、以环境整治为常态，保持优美校园环境。
为了校园环境的优雅，本学期来我校积极开展“三线三边”环境整治工作，取得了一定的成效，校园内、校园周边、道路边，环境卫生有了很大的转变，脏乱差的现象得到了有效的治理，面貌焕然一新。
为了始终坚持把“三线三边”工作继续推进，也为了能保证整治工作的持续进行，根据上级主管部门及学校工作要求，我们坚持每月一次对校园内外周边环境卫生进行彻底清理，同时安排红领中监督岗给予重点关注，做好常态保洁。此外，组织师生走进社区捡拾垃圾，进行常态保洁，得到社会的广泛称赞。
六、以安全教育为重点，防微杜渐警钟长鸣。
为进一步推动未成年人思想道德建设，形成未成年人爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，引导未成年人崇德向善、崇尚文明。并把立德树人作为根本任务，遵循未成年人身心特点和成长规律，把学校、家庭、社会三大成长空间有机结合起来，突出基本文明礼仪养成教育，融入“爱、善、诚、勤、俭、美”六种理念和价值取向，引导未成年人从小做起，学礼仪、知礼仪、行礼仪，努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的一代新人。防微杜渐，勿以恶小而为之，预防违法犯罪。
安全高于一切，责任重于泰山。我们始终绷紧安全这根弦，做到全方位，立体式，多层次的多措并举抓安全，本学期来没有安全事故的发生。但，校园安全必须警钟长鸣。
存在问题
1.阳光体育、大课间班主任老师应随班指导；
2.加大大课间、阳光体育活动的督查力度，杜绝活动期间班级留学生在教室，完成所谓的作业和补课等；
3.加强课间督查，坚决杜绝少数班级学生在操场上追逐打闹；
4.门卫管理进一步规范，杜绝放学时家长进校园的现象。
责任督学：卫红迎、李秋芹
2015.11.30
