本月，本人通过听取汇报、随机听课、察看现场、查阅资料、集中反馈等方式，先后2次对责任区内实验小学教育集团罗塘校区进行了督导检查，检查内容涉及了解学校各项工作开展情况；随机听课；记录存在问题等方面。现将有关情况报告如下：
一、总体印象
在10月份，罗塘校区有以下活动：
1.启动新一轮教师书法等级考试报名与培训工作。
2.接待省教育频道《未来科学家》栏目组来到学校。
3.举行首届桂花节成果展。
4.举行一年级新生入队仪式。
5.区校园足球联赛（罗塘校区与兴太小学）开赛。
6.举行“写好规范字”手抄报评比活动。
二、学校工作亮点及成绩
1.努力提高教学质量。
重视英语课堂教学并集中进行跟踪调研，邀请区局教科部张桂主任指导英语教学工作，在肯定成绩的同时一针见血地指出了英语教学中存在的问题。提出了今后一步一个脚印，踏踏实实，从听、说、读、写抓起，努力提高英语课堂教学质量。
2.合理分配课程，力求人人发挥最大能量。
我校选择业务能力强的年轻老师担任毕业班的教学工作，对综合科(品社和科学)和英语课程进行合理分配，从教学工作和上学期期末考试来看，这种做法是对的。
为深入推进师训自助行动，根据学期初工作计划，组建了语文、数学、英语、综合类的学科中心组，以取代原先的备课组，其成员为各学段、各学科的骨干教师。学科中心组的建立旨在以校内骨干教师群带动学科组的建设与发展，以学科捆绑考核的模式确立人人参与管理的意识，反转过去一人管多人的空挡滑行现象为多数带动少数的模式，并以此为载体，形成教师发展的快车道，催逼年轻教师的快速成长。
3.抓备课、作业规范。为了紧抓教学工作不松懈，提高教育教学质量。罗塘校区月度教学工作检查采取了同事互查、教研组长初查、教导处详查的“三级联动”检查模式抓好教学“六认真”工作。
该校实行“三级联动”的检查模式，为教师们提供了一个交流和提升自身能力的平台，平日里同年级同学科教师相互督促、相互检查、相互竞争，增强了教师们的紧迫感；每周各教研组将检查备课、作业批改、学生辅导等情况评优进行展示，极大地调动了教师们对教学“六认真”工作的积极性；同时教导处还不定时推门听课，细查教案及教学反思，并给出建议，为教师指明方向。
4.坚持校本教研，提高课堂效率。
课堂教学的优劣是反映教学质量高低的主要因素，而提高课堂教学效率关键是依靠教师的业务素质。本学期我们继续要求每个教师认真做好“教研三个一”--上一节公开课，投一篇教研论文，写一份教学总结。教师在公开课过程中，讲课老师认真备课，听课老师开诚布公，研讨气氛热烈和谐。我们这样做的目的,就是要使全体教师遵循教育规律，钻研业务，提高业务能力。
5.抓好“培优转差”工作。
由于种种原因，学校各个班级都不同程度地存在“差生较多、优生群体小”的现象，这对期末考试的影响很大。但是，我们教师坚持“只讲主观，不谈客观”的原则，树立“没有教不好的学生，只有教不好的老师”的观念，努力做好作业设计和批改，做好单元测试工作，一手抓差生转化，一手抓优生培养，最大限度地提高学生的学科成绩。我校老师为了辅导学困生，经常挤出一切可以利用的课余时间，对学生进行辅导。
三、存在问题
学校抓差生转化多数班级不够到位，需要进一步改进。
四、整改建议
1.督促和指导学科教师抓差生转化
2.建立台账，定期专人检查，及时通报。
责任督学：卫红迎 李秋芹
2016年10月26日