2014年第十六责任区责任督学挂牌督导工作总结
2014年，在督导室的统一领导下，根据挂牌督导月度工作安排，本小组结合责任学校的实际，认真履行督学职责，创造性地开展督导工作，较好地完成了督导任务。
一、立足校情
一年来，我们能明晰工作职责，明确工作要求，注重根据三校校情，从学校
可持续发展高度出发，调适督查工作思路，强化督导的服务和指导功能，常规管理和规范办学方面重在检查常规中是否合规，规范中有否犯规，注重为学校营造良好的教育环境和育人氛围。
四所学校一直在高位平台上发展，社会的关注度和家长的期望值很高，因此，在省“五严规定”背景下，学校立足规范、高效，通过精细化管理和内涵式发展，主动寻求素质教育追求和数量指标要求之间的协调和平衡，以保持学校良好发展态势，构建高位发展的新常态。
二、研督结合
对于革命老区的这四所学校，一月一次例行督查显然是不够的。因此，我们结合自身工作实际，改变督导方式，注重调研、教研与督导的有机结合。
我们每周都要去这四所学校，有时在上班时间之前，六、七点钟就到学校；或者在到局上班处理完事情后再一起去学校。他们走进校园、深入课堂，通过察看、听课、交流等多种调研式方式及时发现问题，及时把控教学质量，与学校领导及时沟通，并帮助分析问题和解决问题。
由于仲院初中集聚着较好的优质资源，对区内外有着较高的示范辐射作用和影响力，因此，这所学校也承担了相当多的各层级的教学研讨活动以及校际间的教学研讨与交流。教研室的教研员经常亲临学校，参加教研活动，指导教研工作，并有意识地结合教研和督导，从教育教学管理层面对学校发展提出新要求、新建议。
加强研督结合，重在虚功实做，力求工作实效。站在学校层面，责任督学主动关注学校管理与发展，主动融入学校常规管理之中，成为学校发展的风雨同舟者，督导便成为学校向前发展的助推力和合力。
三、参与活动
这四所农村学校是地区名校，是姜堰教育品牌的展示窗口，是姜堰教育对内对外交流活动基地，因此，学校经常组织和开展丰富多彩、形式多样的各种活动。为了更好地促进督学工作的有效开展，又不至于妨碍学校的正常活动，我们主动与学校对接，事先了解学校月度工作安排或重大活动安排，经常性主动参加或参与到活动中去。通过活动的过程性参与，及时了解学校发展状况和常规管理执行情况，有机地完成督导任务。
一年来，我们督导的责任学校运行质态优良，育人氛围浓郁，办学比较规范，家长和社会的满意度较高，我们也未曾接到关于学校违纪违规的举报电话，总体情况较好。