叶甸初级中学2015年秋学期教师征求意见会议记录
时间：2015年10月16日星期五
地点：叶甸初级中学一楼会议室
教育督学窦如强、王益明一行两人对叶甸初中进行素质教育督导，今天召开部分教师、学生、家长代表座谈会，了解学校教育教学管理等方面的情况，听取对学校教育教学工作的意见和建议。
座谈会记录
教师座谈会
蒋瑜老师：
学校开设的课程齐全，根据相关规定要求开设的音乐、体育、美术、研究型学习等课程正常上课，并有专人负责。学校没有给老师任何升学指标。学校的中考成绩也不排名、不公布，只有班主任了解一些成绩。我们听到的都是学生自己或者老师们传说的。
周爱和老师：
我校校本课程开设比较全面。书法校本课程由李志宇老师主编，我们每周安排一节课确保书法进课堂。
其他老师补充：英语、语文等学科都有校本教材，并能按时上课。
杨勇慧老师：
校本课程开发不够系列化、全面化，建议学校想方设法鼓励教师研究开发。
吴俊生老师：
关于学校对老师的考核、评价，我校有一套全方位的考核、评价机制。有教学过程的评价、教学成效终端显示评价，有同事互评、学生评价（每学期两次）、家长评价。几乎每学期我们都要评选“我最喜欢的老师”。
我校每周六实验室开放，不少学生在老师引导下做不少实验，很感兴趣，培养了学生浓厚的学习兴趣、动手能力，学以致用。
周党妹老师：
学校非常重视对教师的培训。每年寒暑假的校本培训；“请进来”与“走出去”结合，年轻教师暑假到高校培训、考研究生等。所有培训活动，学校全额报销。
田小村支书：
对学校的师德培训，我们学校特别重视对青年教师的师德培训，除了常规的开会宣传教育外，还组织青年教师参加一些活动，如拜访师德楷模、组织师德宣誓活动。
严控有偿家教；师生有困难，都能宣传发动援助。
学生作业量的问题，我们初三年级特别注意统筹安排，各学科每天不许超过半小时，更多的作业是鼓励学生课外阅读。
董爱国老师：
语文只有一本辅导资料，每学科基本都只有一本。
减负后我们学校非常重视提高教学效率。我们提出了“促进学生主动学习，构建有效课堂”的教科研主题，并且围绕这一主题开展了长期、大量的教学研究活动。
作业管理精细化，注意作业的量、质，尤其注意难度的控制，从作业上开始探索分层次教学。
唐海华副校长：
社团建设取得成效，学生兴趣浓厚，自主管理、团队意识得到增强。绝大多数都是学生利用寒暑假、周末自发组织活动。环保活动为提升品味，还聘请专家指导。
研究型学习活动正常开展，并在网上展示活动成果。
学校还推荐青年教师参加中考阅卷工作，锻炼老师的能力。这也算是加强对青年教师的培训吧。