姜堰区叶甸中心小学
教学工作专项督查情况报告
责任督学 王益明 窦如强
为了解责任教学工作情况的质态，我们两个督学于2014年12月10日对责任叶甸中心小学进行了教学工作专项督查，现就督查情况简要小结如下：
成功做法：
一、狠练内功，加快专业发展。
引导广大教师树立终生学习的理念，广泛开展以“与好书为伴”为主题的读书活动，学期初人人制订读书计划，做到“三个一”：即每学期读一本教育专著，每月读一本教学刊物，每周读一篇专业文章。每月向教师推荐阅读书目，定期举行读书沙龙，营造浓厚的读书氛围，倡导教师养成良好的读书习惯。继续以扬帆俱乐部为抓手，助推青年教师的专业成长。正常开展“三字”练习、博文书写、读书行动等，夯实青年教师的内功。本学期邀请姜堰硬笔书法学会副主席丁坤老师每周二中午进行一个小时的软笔书法培训，现场指导，当堂点评。通过读书交流、诵读成果汇报、教师才艺展示、书法技能比赛、课堂同课异构、教学论文评比等一月一次的集中展示活动，为青年教师提供广阔的舞台，促进青年教师的成长。王俊平、熊剑文、陈义萍、梁小兵等多名教师共有近四十篇论文在各级各类比赛中获奖或省市级以上刊物发表，孙燕荣获姜堰市小学美术教师基本功竞赛一等奖泰州市二等奖，陈义萍荣获姜堰市科学教师素养大赛一等奖第二名小学科学优质课评比三等奖，编写的经典诵读教材荣获泰州市校本读物评比三等奖。
二、精致过程管理
1．抓常规落实，确保教学实效。
细化“六认真”校本要求，正常随堂听课制、预约听课制、教案送审制、抽签听课制、质量监控制、月度检查制、跟踪服务制，坚持“早读提前布置，语文课前一吟，课外阅读延伸，整理错题集”等特色做法，规范教育教学行为，提高管理实效。
出台叶小“巡课”制度。每天安排一名校级干部和教务处人员对早读、大课间、上下午的第三节课等重点时段进行全覆盖的巡查，及时解决巡课过程中所发现的问题，肯定优点，指出不足，提出建议，并记录在案，带进绩效考核。
倡导教师养成课前15分钟温习教案，课前10分钟准备好教学具，课前3分钟到班侯课的教学习惯。做到有效准备，打造高效课堂。
重视学生学习习惯的培养。细化要求，出台《叶甸中心小学学习习惯要求》，提出了 “八要”学习习惯的培养目标。“八要”内容包括“要有按时预习的习惯；要有课前准备的习惯；要有认真倾听的习惯；要有良好的阅读习惯；要有积极思考的习惯；要有积极回答问题的习惯；要有认真完成作业的习惯；要有及时复习的习惯”。每周一个重点，循环往复，螺旋上升。
坚持教案送审制。对工作未满三年的青年教师实行教案每周审查制，要求他们备详案，难点怎样突破，重点怎样突出的，学法怎样指导的，应尽量详细。让他们提前一周备好课，每周星期五送教教务处相关学科负责人进行审查，并提出相应修改意见。从钻研教材、认真备好课抓起，帮他们早日入门。不少新教师一学期下来，光语文阅读课就备了四五本，而且字迹工整。通过磨练，教学基本功显著增强，在全市现场备课和素养大赛中，有几名年轻教师荣获一等奖。
坚持晨读内容提前布置，抓好有效早读。因为学生接送车的原因，学生到校时差近一个小时，为充分保证早晨读书的时间，要求教师前一天提前布置早读内容和达成目标，写到黑板左下角的祝“读书内容”方框内，让早晨到校早的学生有事做，到校晚的学生在家或候车时挤时间做。同时要求语文、英语教师写入备课笔记，教务处每天安排专人巡查，确保早读的有效，这一做法已经坚持两年多。
2. 关注课堂，提高课堂的有效性。教务处、校长室的同志经常走进课堂，深入教师。关注随堂课、预约课、抽签课、研究课，每次听课都必须与被听人交换意见，并查阅手头工作（备课、作业等），将常规检查常态化。下半年还对四位新老师开展了亮相课、达标课等活动，在师傅及教育局组织的结对名师的指导下，新教师得到了充分的锻炼，进步相当显著。我们鼓励教师相互学习，取长补短。一学期下来，不少教师的听课达三十多节，远远超过我们对教师听课节数达20节的要求。
3. 抓质量监控，确保办学生命线。每月对部分年级部分考试学科进行过程性检测，对技能学科进行能力检查已形成制度，一学期对所有学科进行全覆盖。注重跟踪反馈。每月一次教学质量分析会，找准薄弱年级、薄弱学科和薄弱教师的薄弱问题所在，采取有效措施，加以重点督导。进一步强化学科教学的质量意识。注意培优补差实效，关注全体学生成长。特别关注“共美生”，落实“五优先”：优先安排座位，保证座位在前三排；优先课堂提问；优先作业批改；优先课外辅导；优先家校辅导。记好补差台账，落实好补差措施。让每位共美生与一两名优秀学生结成帮扶对子，随时答疑解难，每天安排时间检查各个知识点的过关达标情况，解决了老师有时工作忙，脱不开身的问题，保证让共美生天天有进步。
4．抓校本教研，注入发展活力。各年级组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的聪明才智，互相取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性。精心准备每一次的集体备课活动，为广大教师提供“实践”型的案例研究，一人上课，大家交流研讨，主持人专题发言，每次解决一个重点问题，让大家每次都有收获。注意让教研活动与教学实践相结合，发现问题与教学反思相结合，使校本培训工作制度化、内容化、科学化，让集体备课活动在增强教师的整体素质，提高教师的教学业务水平中发挥越来越大的作用。邀请了韩银喜、沙华中等专家来校进行新课标解读、如何进行课题研究等专题讲座，与泰州市实验小学、海陵区小语名师工作室、南苑、溱潼区各开展城乡交流与“同课异构”教学研讨等。一系列教研活动的开展，开阔了教师的视野，提高了教师的业务水平，加快了教师的专业成长。
5. 抓活动开展，促学生综合素质提升。坚持“课内重基础，课外重特长”、“得法于课内，得益于课外”，学以致用的方法。组织开展了丰富多彩的各类学生竞赛活动，多名同学在全市书法诵读比赛、体艺“2+1”等比赛中获奖，本学期有四名同学在泰州市艺术单项竞赛中获奖，英语课本剧获市二等奖。认真贯彻体育、卫生两个条例，认真实施《国家学生体质健康标准》，阳光体育开展得有声有色。抓好“两操两课”，强化了广播操、武术操、校园集体舞，每学期都进行操舞达标竞赛。筹备召开了校园秋季田径运动会，活动中师生共舞矫健的身姿、规范娴熟的动作，彼此起伏的欢笑，成了校园亮丽的风景。男女篮球队在市小学生篮球比赛中分别荣获第四名成绩，第八届小学生运动会上，学校荣获团体总分40分，位居全市第一阵营。
存在问题及努力方向：
1. 教师队伍的整体水平有待提高，数学学科相对薄弱，今后要进一步加强师资队伍的培训，突破制约提高教育教学质量的瓶颈。
2. 学校的特色建设有待进一步凸显，要加大这方面精力、经费的投入，努力提高学校的办学品位。