都说眼睛是心灵的窗口，和孩子们相处时,他们有时不愿用语言来表达自己的想法，但是我们可以通过孩子们地眼神了解孩子们地心思。从而会有针对性的了解孩子，和他们融洽相处。
（一）
放学时小朋友都高高兴兴地跟着爸爸妈妈回家了。可是圆圆还没走，这时有个“陌生人”来接圆圆。“圆圆，你认识他们？”我问。圆圆的目光迟钝，左顾右盼有些拿不定主意。我感觉到圆圆对这个人不是很熟悉。于是我向“陌生人”问明了情况再给圆圆的妈妈通了电话才确定是来接圆圆的。“圆圆，是你妈妈让阿姨来接你的。”我告诉他。圆圆又看着我坚定的眼神高高兴兴地跟着阿姨回家了。
（二）
图书角里一群孩子来告诉我：“凡凡把书撕坏了。”我走过去一看凡凡低着头，眼睛躲闪着，不敢和我的目光相对。我知道凡凡“惹祸了”。这时我用微笑和探寻的表情鼓励他说出真相。凡凡小声的对我书：“我从瑞瑞那里拿过来看的不小心撕坏了。”听了凡凡的话我肯定了他的勇气并和凡凡一起把撕坏的书补好了。
（三）
小景是一个内向的孩子，平时不爱说话。在一次集体活动中小朋友们都积极地思考“报纸怎么玩”发表自己的看法。只有小景坐在那儿不吭声。可是我看到他的眼睛发亮，出现兴奋地光芒，我能感觉到他也想说说自己的看法。这时我鼓励小景在集体前发表自己的看法。起初小景还有些羞涩再在我的鼓励下他大胆的说：“可以铺在地上一格一格地跳。”赢得了小朋友的一片掌声。小景也体验到了成功的喜悦。这会激励他能大胆的说话，培养性格开朗的性格。
（四）
游戏时涵涵突然哭了起来，孩子们都涌了过来告诉我是轩轩把涵涵推到的。轩轩是一个调皮的孩子，孩子们一说我便相信了。我严厉的让轩轩跟涵涵道歉。可他却怒目而视，对我的很不满意。这时我改变了处理的方法，让轩轩说出事情发生的经过，在经过调查后我了解到是轩轩后面的小朋友推了一下轩轩，轩轩不小心撞到了涵涵。轩轩很是委屈。好在我的补救挽回了我教育的失误。
孩子们的心事我们不一定猜透，好在他们有一双会说话的眼睛，我们要多留意他们的眼神，顺着他们的视线了解他们的内心丰富的世界。