我在平时的工作中，发现问题后进行的思考总是不能用文字进行系统的、有层次的总结。其实写作对于我们教师来说是一项十分重要的技能，也是实现教师专业化成长的重要途径。我在听了《幼儿教育导读》杂志社，屈红芳的写作指导的讲座后受益匪浅。
屈老师告诉我们，要锻炼写作的意识和能力可以从随笔开始，抓住一个选题进行深入研究和思考，在这个选题上写深写透。这点对我很有启发和鼓舞作用。在以后的工作中我先从随笔开始写出有质量的文章首先在选题上面，要注意选题不能再选择大家都已经研究透了或者对于现实工作没有借鉴意义的内容，在教学工作中善于挖掘有价值的选题，在确定选题后把研究形成的过程性资料进行总结梳理。
在文章的撰写上一定要具有逻辑性，要架构起论文写作的坚实结构，跟着框架来充实各个部分的内容。在讲座中，屈老师也强调了结构要有严密性、连贯性、灵活性和完整性：1、要有完整的结构，论文的写作重点也是不可或缺的，而作为一篇正常的论文，策略也是文章的重点研究区域；2、现状——问题——策略，这种连贯的结构是我们需要注意的，关于现状我们需要提出一些问题并且想出有意义的解决策略，这样才能够方便读者理解笔者的观点；3、论点是需要深思熟虑的，往往好的文章应该能够让读者一眼就看出中心思想，这就需要我们在文章的子标题上多用心。屈老师提出的这些观点我也会时刻警记，运用在我的今后的写作过程中。
今天的讲座为我今后在写作道路上指引了方向，我要通过讲座中为我们提出的要点和方法，不断地思考、撰写，提高我的教科研水平和写作水平。