3月12日、13日，我参加了领雁师团队研修活动，聆听了南通市教育科学研究院幼教教研员陈爱萍、如东县实验幼儿园原园长谢美红两位幼教专家的讲座，让我对很多专业理论知识有了新的认识，对课程也有了一个更深入和全新的解读。
谢美红园长的讲座《幼儿园微课程——项目取向的班本课程》。指出，幼儿园课程需要转身，需要考虑儿童的需要、考虑儿童能得到什么。谢园长通过微课程之“做”、微课程之“主题”、微课程中的幼儿，结合项目取向的课程与实施对大家展开培训。
这个讲座对我现在的工作有很大的帮助。这学期我们班的课程故事《关于牙齿的若干新鲜事》，一开始在进行提前预设时，我也设计了许多我认为有意思的流程诸如：让幼儿数一数同伴的牙齿数量、观察动物的牙齿等，但是等到真正实施的时候却发现孩子们对这些环节并不那么感兴趣，有的时候甚至变成我一个人的“独角戏”，所幸这次聆听了谢园长的讲座，我开始关注我们班孩子的生活、经验，并追随他们的发展需要，规划、生成保教活动。就这样，属于我们大五班的课程故事也在孩子们的积极参与中如火如荼的进行着。
园本课程是幼儿园的重要课程。课程是对话的，班本课程的建构是在教师与幼儿的互动中、在教师之间理念的沟通中、教师不断地学习和尝试中进行的，无论是互动还是学习和尝试都是动态的，在动态中才能建立起班本课程的框架和理念。从班本课程的设置做起，营造良好的情景氛围，班级才会成为最吸引人的地方，才会绽放出教育活力。只有我们了解幼儿、热爱幼儿才能创设出有温度、有深度、有态度的幼儿园课程。真正把握儿童最近发展区、充分整合利用多种教育资源、发展了儿童各类经验、促进儿童各领域的发展，时刻把握优秀园本课程的设计理念。这学期是大班的最后一学期，孩子们在园就只剩几个月的时间了，“我要上小学”“小小解放军”等主题中，我也会抓紧理念、以课程游戏化的六个支架为抓手，在一日生活中启迪、尊重幼儿。
