新教育实验主张，要教给学生一生有用的东西。而开展每月一事，是实现这一理念的重要途径。近年来，我校坚持从点点滴滴的细微小事做起，培养学生养成良好的学习和行为习惯。从吃饭开始，学会节约；从走路开始，学会文明有序；从微笑开始，学会与人交往；从读书开始，爱上阅读；从运动开始，学会健身；从唱歌绘画开始，热爱艺术；从观察自然开始，感受生命的美好存在。
我们化繁为简，每月选定一个主题，立足培养对学生一生有用的重要的习惯，经过实践，我校已经形成了“每月一事”这一新教育项目的基本操作流程，即“主题阅读、主题实践、主题展示、主题反思”（一、主题阅读：选择与主题相对应的美文诗篇，按年级分别编印相关资料；二、主题实践：按照年级设计实践性活动；三、主题展示：采用板报、橱窗、展板等丰富多彩的形式与营造书香校园、聆听窗外声音相结合；四、主题反思：以学生习作和教师随笔反思为主要方式。）每月选定的主题都是从学生身边的小事展开，通过广泛的阅读、实践、随笔、网络等途径把公民教育、生命教育、艺术教育、新生命教育贯穿其中，让学生得到启迪，收获成长。
4月是我们的运动月，这个月我们的主题是“和运动一起快乐”，老师们带着孩子们阅读《我们爱运动》系列、《河马爱跑马拉松》、《好饿好饿的毛毛虫》、《爱上足球》、《母鸡萝丝去散步》等趣味横生的绘本；阳光体育时间，滚铁环、跳房子、跳皮筋、抖空竹、踩竹竿、兔子跳等等，丰富多彩形式多样的活动让每个孩子都充分享受到了运动的无穷乐趣。当孩子们写下一篇篇真情流露的充满童趣的习作时，当教师写下和孩子们共同运动的点滴体会和幸福时，运动的快乐，已经悄然扎根在每一个孩子的心中。
5月是我们的艺术月，这个月的主题是“感受艺术的魅力”。首先我们利用国旗下讲话进行全校动员，号召全体师生将“热爱生活、体会美好”内化为自身的修养。在主题阅读环节，鼓励全校学生利用“晨诵午读暮醒”的规定时间和课余时间阅读推荐书目，并做好读书笔记，写好读后感，以班级和年级为单位组织交流评比，同时层层选拔推荐至校级比赛；主题实践环节，主要利用黑板报展示学的优秀绘画作品和手工作品，橱窗、展板展示学生主题展示活动的相关照片资料，同时也开展主题班会，展示学生的艺术特长；主题反思环节，每位教师在月末完成一篇活动反思总结，参加学校的先进班级和个人评选。
9月是我们的生命月，我们把主题设定为“关爱生命，健康成长”
开学初，我们都组织学生进行一次健康体格检查，让每个学生了解自己的身高体重等基本信息，从而对自己有简单直接的了解。
为进一步引导学生了解自己，关爱生命，学校定期开展安全工作专项督查，少先队也组织各班相继开展了“预防溺水，珍爱生命”图片宣讲活动，“交通宣传日”活动，环保教育活动，“抵制诱惑，拒绝零食”主题教育活动，一系列活动的开展，让孩子们对于生命有了更深的认识和了解。开学典礼上，孩子们展示自己假期的绘画、手工和各项成果，分享自己的收获，共同走过希望之门，在心中激荡起对未来的憧憬；一年级新生入队仪式上，孩子们感受到了荣誉的魅力，更领悟到了责任的重要；学校围绕“做崇德少年”这一主题，开展了“学八礼四仪”、“诚信”、“感恩”等教育活动，通过国旗下讲话、班会晨会、黑板报等教育阵地向学生介绍，引导学生学会与人沟通，做文明懂礼、诚信友善的崇德好少年。
在此基础上，我们相继研发了英语课程，涵盖了“英语单词听写大赛”、“英文歌曲会”、“课前英语会话”、“英语课本剧”、“动画英语”等课程形式，让学生在朗读表演中展现自信昂扬的生命姿态；为了让学生的生命潜质得以充分发掘，我校开展了丰富多彩的社团活动，现在，由校外特聘老师和本校教师组织开展的社团活动课程已达二十多种，学生们根据自己的特长和兴趣爱好自由选择社团课程，在这里，每个孩子都能体验成功，遇见自己，感受生命的美好。
10月是我们的读书月，这个月我们的主题是“让书籍带我飞翔”， 通过悬挂读书节条幅，利用校园广播播放古诗词来营造浓郁的活动氛围，我们坚持以“晨诵、午读、暮省”为切入点开展学生读书活动。晨诵——开启美好的一天，每天30分钟的晨诵已经成为全校师生的一种习惯。以语文教材及《新课标》所规定的必背篇目为基础性诵读篇目，再根据学生的年龄和认知特点，精心挑选一些课外经典美文，作为拓展性诵读篇目。我们结合具体的节日，联系当下的生活，在每个清新的早晨，精心挑选适合的诗歌，让美好的语言真正走进孩子的生命里，让孩子们的心灵在墨香中得到焕发、苏醒，并由此开启一天的学习。
午读——童书浸润着童年，每天的12:10至12：40是学生的午读时间。周一学生读《人文经典》上教师指定的文章，周二、周四为主题阅读，周三周五为绘本阅读。各年级根据各班具体情况可做适当调整。
暮省——写下亲身的感受，低年级孩子和父母进行20分钟的亲子阅读，通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣。亲子共读的内容丰富多彩，可以是文学方面的：例如，诗歌、散文、童话故事等；可以是数学方面的；可以是历史方面的；可以是自然科学方面的……为了保证亲子共读的时间，每天我们规定半小时的读书时间，一星期一次签条，采取各种形式鼓励学生。中高年级学生学生在自己的《读写绘本》上写下或者绘出自己从诗歌中、从美文中、从一个个优美的故事中体会到的感受。
为保证活动有效落实，学校安排成员每天深入各班教室检查晨诵、午读落实情况，每天一小结，每周一汇总。教务处定期对学生的《读书笔记》进行检查。依据晨诵午读落实情况，学生读书笔记的次数、质量、教师的批注、家长的寄语的综合得分，月末评选出“书香班级”、“书香少年”，并及时进行颁奖。学期末，学校还评选了“书香教师”、“书香家庭”。 “书香伴成长”的征文大赛，热情四溢的生命演讲比赛，充满童趣的低年级讲童话故事比赛，彰显才华的书签和手抄报制作大赛，这一系列活动，开阔了学生的眼界，也促进了教师的成长，极大地提升了师生的生命厚度与宽度。
学生读书的同时，广大教师同样也行动起来。学校投资为教师建立环境优美的阅览室、书吧，每个办公室里都建有小型的书架，学校还网购了一批教育专著，如《做最牛的教师》、《第56号教室》、《给教师100条建议》、《如何走向专业的听课》等，要求全校教师都来参与阅读，积极撰写读书体会，并定期组织评比。
通过不断的实践摸索，我们逐渐明白，每月一事，并不是每月只做一件事，更不是随便做件事，而是围绕挑选的主题，开展一系列的活动，利用多个教育阵地，整合多种教育手段，强化对学生的思想道德、行为习惯等方面的培养。这样的活动，往往具有很强的目的性和操作性，具有明确的指向性和针对性和可操作性，更重视学生在这个过程中的收获。从国旗下讲话的发动，到开展多项德育美育宣传实践活动，再到月末的活动总结反思和表彰先进，有始有终；从主题班会到橱窗展示，充分利用了教育的多种载体。
习惯其实是一个人不假思索、不知不觉就表现出来的一种稳定行为，良好习惯的形成过程，好习惯将影响人的一生。相信新教育实验倡导的“每月一事”项目，通过大家的努力，一定能结出丰硕的成果。