依旧是早早来到学校。经过相邻班级，照例观摩学习几眼，后墙板报已布置妥当，外墙美化也基本到位。惭愧，我的班还是一片空白。原有的材料已不能再用，快递还在路上，新的作品还有待学生创作。我得加把劲儿了看来。
午饭后，掏出珍藏的书签纸，48个学生，一个不落每人一张，人人书写一张作品给我，被选中的写上姓名，再写一张大作品，没被选中的再加把劲儿争取下次中选。(其实我也顺便想看一看大家的写字水平和状况)真的是众生百态，有的摩拳擦掌跃跃欲试，有的冷静自持认真挑选，有的东张西望犹豫不决，有的不管三七二十一到手就写，不过须臾，已有作品到达，我仔仔细细地一张张看过去，挑选出三十几张不错的，余下的请他们自己掂量：可以选择放弃，做自己的事去；可以在自己的作业本上下功夫好好练；亦可再给自己一次机会，自取一张书签纸再创作。让我惊讶的是，所有的孩子都选择了再给自己一次机会，多好的孩子！再给自己一次机会，再一次向老师、向同学、向自己证明自己！作品又来了，我依旧仔仔细细地看过去，留下几张，余下的退回，同时摸摸他们的小脑袋，语调轻快地说：“加油呀！小家伙！下回我们的板报墙报作品就靠你啦！”于是乎，小脑袋们无一不笑着走开。
板报花边材料到了，严老师特地给我送了过来。看着墨绿的黑板和外面雪白的墙，我深感工程量浩大，深吸一口气，准备投入“战斗”。脑子里突然闪过一个念头：我干嘛这么勤快？干嘛大包大揽什么都自己来？干嘛让自己这么累？今天，我想做一个“懒”老师。
正想着，一个身影闯进我的视线，我一把拉住：“胡阳，找两个同学过来，我请大家帮个忙。”笑眯眯的小家伙一口答应，很快四个人便站在了我面前，蓬勃的朝气迎面扑来，真好！我指着后面的黑板一一说开：“请你们四个人来，是想让你们帮我把板报布置起来。材料在这里，你们的作品都在我这里，缺少材料可以找我，板报怎么布置你们四个做主。”
孩子们一愣，随即跃跃欲试又隐隐担忧：“老师，万一我们贴歪了贴得不好看怎么办？”我说：“谁说不好看的？你们觉得好看，就好看。我看中的是你们的合作，看中的是你们的劳动。怎么布置我都会喜欢，因为是你们呀！”他们提供作品、素材、思路、构图、合作、后期调整。
大家都咧开了嘴，没多久后面就展开了热烈讨论，这个娃娃怎么贴，板报主题如何摆放，这里可以贴上什么，那里似乎还差点儿什么，大家七嘴八舌，议论不止，难能可贵的是受伤的动作丝毫不减。很快，板报就丰富了起来，丰满了起来，几个小家伙能力真是没话说，有模有样，很有几分领导规划的才能。是我的学生呀！真好！我心甚慰，窗外阳光和煦，室内笑容灿烂，几个小家伙正在对板报内容做最后的调整，一切都很适宜。
为我的兵点赞！
我何其幸福？拥有这样一群充满活力的小可爱！
也许，我以后可以经常做个“懒”老师，做个手中有法的幸福的“懒”老师。