6月4日下午我们参加了姜堰区小学英语教师全员培训，听了三节六下的Summer holiday plans的单元整体复习课的展示，聆听了省特级教师姜建宇主任的专题讲座“小学英语单元复习课的思考与实践”，受益匪浅。
先来谈谈听了这三节课后自己的一些心得体会吧。听了三位老师的课觉得自己又收获了一把，她们的课堂都很精彩，教学设计巧妙、安排合理、能充分发挥多媒体教学手段、师生关系和谐。教者教态自然、语调亲切、并能不断地鼓励学生，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学到知识，达到了很好的教学效果。邓国卿老师的这节课听了之后令我眼前一亮，为了避免课堂的枯燥，邓老师巧用chant形式复习、串联文本内容，各版块设计了Let’s think, Let’s guess, Let’s judge, Let’s write等环节，一环套一环，让学生在轻松愉快的氛围中完成学习任务。朱振欣老师在课堂中带领学生回顾Mike和伙伴们的计划，让学生进行大量的语言输出，引导学生回顾Bobby的计划，猜猜Bobby在这些国家可能会做的事，激发他们思维，发挥想象。最后让学生写下自己的计划，层层递进。殷婷婷老师的这节课通过回顾Booby的旅行计划，让学生们学会如何有条理地制定计划，并合理地规划出行方式。将culture time板块自然融入到culture book的制作中，让他们谈论并写下自己的暑期计划，并对学生的写作进行了详细指导。
然后听完课之后，现场的老师们也积极参与到交流互动中，对三节课表达了了自己的一些想法。
最后，我们聆听了特级教师姜建宇主任的专家专题讲座。姜主任主要围绕如何上好一节复习课，为我们一线教师答疑解惑。复习，是对已学知识进行再现、梳理、归纳、提升的过程，通过各项任务的达成使知识系统化、条理化，从而不断地概括总结，查漏补缺。在她的讲座中具体从功能特征、目标设置、环节设计、学法指导和效果评价五方面进行了详细、具体的分析，给我们进行了一些指导。从她的讲座中我深受体会，英语课堂我们要关注学生的核心素养的提升，以语言输出为主，让学生大胆说出来，并表达出来。我们在设计英语复习课时要注重课堂的针对性、综合性和灵活性，以学生的发展为本，在关注知识的同时，以恰当的方式促进学生综合素质和能力的提高。