最近，正在读一本关于《儿童教育心理学》这方面的书籍，这是阿德勒的教学理论著作。如果你是一名教师，或者是孩子的父母，那么这本书的确值得一读。
这本书是阿德勒的代表作之一，它可以说是“全世界教师和父母的必读书”。用大家通俗易懂的话语和经典的儿童心理发展的案例，向我们讲述了儿童人格发展的基本特征，帮助我们走进儿童心理，这样有助于我们认识自我、了解孩子、正确地对孩子实施教育。
书中提到了儿童以及儿童人格的统一性，那么人格是什么？阿德勒将其定义为一个人为了尝试去适应他所居住的环境而显现出的特殊风格。在阿德勒看来，人的这种特殊的风格在他的孩提时代就已经形成，生活的环境要求儿童把自己的行动及其表达方式协调起来，并以统一的方式做出反应。在其成长的过程中，他的每一次行动都表现出其个体性的特征。如果我们研究一个孩子的行为，仅仅关注他当下的表现，而没有注意到其人格的统一性，就很难找到问题的根源。
先举一个例子来说吧。一位六年级毕业班的学生，为了不影响她的学习，家里人瞒着她把宠物狗送给了一个朋友，她得知后非常伤心。眼看着就要小学毕业了，家里人非常着急，于是把这件事告诉了班主任。班主任多次和这个女孩谈心，劝她换个思维想问题，不要总是想着狗的事情，但效果不太明显。没有办法，班主任将这个女孩送到了心理老师那儿。在和女孩交谈的过程中，心理老师发现她不断地提到她对小狗的呵护，感到小狗在这个家庭中有着至关重要的作用。随着和女孩深入的交谈，心理老师了解到女孩父母的关系并不好，平时她最担心的就是这一点。因为小狗的到来，父母之间的关系开始逐渐缓和，这让女孩非常欣慰。现在小狗被送走了，女孩非常担心自己的父母因为小狗的离开会让这个桥梁关系再度恶化。
接着谈谈“二胎”的问题。自从“二胎”政策放开之后，越来越多的家庭选择生二胎，但是存在的一些问题或许没有引起一些家长的重视，那就是大孩子心理问题。在没有弟弟妹妹之前，自己是家中唯一的孩子，一家人都围着自己转，这让他感到自己就是宇宙的中心。可是自从弟弟或者妹妹出生之后，家里人都将注意力转移到了小的身上，对老大的关注度自然会下降不少。在这种情况下，老大或许就会做出一些比较出格的行动来——在家里用令人讨厌的方式给家庭制造各种麻烦，在学校里也会做出一些出格的行动。表面上看，这个孩子的性格特征因为弟弟或者妹妹的到来而发生了很大的改变，其实他所做的的这一切，具有内在的统一性，就是为了重新找回家中只有他一个孩子时他所处的地位，让自己成为家里的焦点。如果我们只看到孩子当下所表现出来的行为，没有联系他的整个生活背景去考察，就不能发现其行为背后隐藏的秘密，要对他实施正确的教育也就非常困难了。
阿德勒说，“想要了解儿童的某一特定行为，就必须先了解儿童完整的生活经历。儿童所经历和参与的每一项活动都是他整体生活和完整人格的表达，不了解儿童行为中隐蔽的生活背景就无从理解他正在做的事情。我们将这一现象称为儿童人格的统一性。”
总之这是一本值得反复阅读、仔细阅读的好书。我会继续接着往下阅读这本书，我相信会有更多的收获的。